文档介绍：If虚拟条件句——通过影视作品中的LOVE学****虚拟语气作者:宋晓所在单位:。虽然在以前的学****材料中曾出现过if引导的虚拟语气,但当时只要求学生理解该句型结构的意义。而选修六的第一单元则要求学生掌握if引导的虚拟条件句在过去、现在、将来三种不同时间情况中的语法规则并运用该结构进行创造性或半创造性的活动。,男生比较多且英语基础薄弱,因而对于英语的学****积极性不是很高。考虑到传统的语法课讲解枯燥,形式单调,不能有效调动学生的学****热情,因此本节课将从高中学生最感兴趣的话题love入手,借助三部学生很是痴迷的影视作品(来自星星的你,泰坦尼克号,倩女幽魂),将虚拟语气的用法贯穿于影片中,引导学生观察总结语法规则。另外,在练****中融合戏剧表演,诗歌欣赏翻译以及早恋话题的讨论,努力将语法课堂变成快乐的课堂,充分调动学生的课堂参与程度,并开展小组合作学****的方式完成本堂课的学****同时,在情景创设,问题设置上注重培养学生的探究总结概括能力,从而进一步加强学生的自主学****能力。:知识目标:。、现在、将来三种不同时间情况中的语法规则。。能力目标:。,培养学生的自学能力,分析总结的能力以及小组合作能力。情感目标:。,引导学生正确对待早恋。:。、现在、将来三种不同时间情况中的语法规则。。,并采用恰当的虚拟形式。:: Step1感知语法-------Leadin(3minutes)  Enjoyasong: IfIwereaboy什么是虚拟语气?用来表示说的话_________,或者是_____________的情况,而是一种愿望,建议,假设的语气叫虚拟语气。(设计意图:通过这首女歌手Beyonce的歌曲,引出虚拟语气的概念。这个设计不仅有利于教学目标的达成,而且活跃了课堂气氛,激发学生的学****兴趣。)Q:What’sthedifferencesbetweenthetwosentences?IfIamfree, Iwillvisityou.     (真实条件句)IfIwereabird,Iwouldflyintothesky. (虚拟条件句)(设计意图:让学生观察并寻找两个if条件句的区别,初步感受并对比真实条件句和虚拟条件句在意义和结构上的差异,进一步加深学生对虚拟条件句的理解。)Step2理解归纳------:IfIhadn’tmetyou,Iwouldn’:Ifyouhadn’tstoppedthecar,