文档介绍：小学四年级第八册音乐教案
小学四年级第八册音乐教学进度
周
教学内容
课时
授课时间
1
周
第一课:学唱《拍手拍手》;聆听《祝你快乐》
2
聆听《彩桥架到台湾岛》;学唱《阳光牵着我的手》
2
周
第二课:聆听《马刀舞》、《小步舞曲》;学唱《我和提琴》(一)
2
学唱《我和提琴》(二);横笛吹奏练习。
3
周
聆听《新疆舞曲》(第二号);学唱《跳吧,跳吧》;
2
第三课:学唱《杨柳青》、《大雁湖》
4
周
聆听《故乡是北京》、《我爱五指山,我爱万泉河》
2
聆听《东方明珠》“唱唱自己家乡美小小音乐会”
5
周
第四课:学唱《小螺号》;聆听《划龙船》
2
聆听《水上音乐》;竖笛吹奏练习
6
周
聆听《船歌》;学唱《让我们荡起双桨》
2
复习、创编表演活动
7
周
期中复习期中考核
2
8
周
第五课:学唱《白桦林好地方》;歌词创作
2
聆听《彼得与狼》
9
周
学唱《红蜻蜓》;选择结束音;曲调接龙
2
第六课:聆听《森林的歌声》
10
周
聆听《荫中鸟》
2
学唱《茨黎花》
11
周
学唱《小溪流水响叮咚》
2
聆听《荫中鸟》
12
周
学唱《校园多美好》
2
学唱《冬夜静悄悄》
13
周
第七课:聆听《运动员进行曲》;学唱《校园多美好》。
2
聆听《打字机》;学唱《冬夜静悄悄》;练习
14
周
第八课:学唱《种太阳》;聆听《长大后我就成了你》
2
学唱《小纸船的梦》;聆听《年轻的朋友来相会》
15
周
《种太阳》聆听《长大后我就成了你》《年轻的朋友来相会》游戏宫愉快的夏令营创编表演活动
2
16
周
期末复习
期末考核
2
全册教学目标
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。
课程表
时间星期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节
第二节
第三节
第四节
第五节
第六节
第七节
第八节
课
题
课
时
第一课时
总节数
两节
教
学
目
标
知识
在表演《拍手拍手》实践中,学习二声部唱与奏,使音乐表现更为和谐丰满。
情感
人们的友情传递、表达,莫过于音乐。本课两首作品都是集中反映了这一主题,让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊,发扬文明新风。
重点
在表演《拍手拍手》实践中,学习二声部唱与奏,使音乐表现更为和谐丰满。
难点
掌握重音记号“>”,使其在音乐表现中强化感染力。
教具
电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器
教学内容
教师调控
主体活动
设计意图
一、组织教学
二、复习上学期歌曲
三、聆听
《祝你快乐》
师弹琴
师伴奏
设问:这首歌曲给你什么感受?
。
。
(包括乐曲分段的情绪),并根据三段不同的情绪,设计集体舞动作。
,试跳集体舞,
唱师生问好歌
学生分组边唱边表演
聆听乐曲。
回答问题
请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。
合奏、铜管乐合奏,指导学生观看教材中的演奏图。
,边跟音乐哼唱
设境
激趣
当你听到音乐(情绪)变化时,就变换另一种形式或停止拍击;在听到相同的音乐再现时,用相同的方法再次拍击,以示乐曲的分段及结构。
(展示歌曲曲谱)。
四、表演《拍手拍手》
五、音乐知识:重音记号
六、小结:
:我们互相祝贺快乐,装点江山,献给祖国。
:什么场合会出现掌声?掌声能表达什么情感?
《拍手拍手》范唱。设问:歌曲有什么特征?
。听一听歌曲有几部分组成?(二部分:齐唱
部分与合唱部分。) (2)学唱第一部分曲调:以学生自学为主,教师给予适当的指导与纠正,注意八度大跳的音准。
:
(1)听一听、唱一唱:
(3)在教师指导下学唱第二声部曲调。
(4)
这句有困难时,可以改为
(5)加入重音记号,加入拍手,唱好第二部分的曲调。
:歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化?
并群策群力进行修改。
。
回答问题
聆听
回答问题
:
(1)听第一部分曲调范唱。
设问:这部分曲调有什么规律?有没有基