文档介绍：小学五年级第十册音乐教案
小学音乐第十册教学进度表
教学进度
周
内容
课时
时间
一
复习上学期的知识
2
二
第1课
2
三
第2课
2
四
第3课
2
五
编创与活动
2
六
第4课
2
七
期中复习; 期中考核;
2
八
第5课
2
九
第6课
2
十
第7课
2
十一
第8课
2
十二
编创与活动
2
十三
第9课
2
十四
编创与活动
2
十五
《我喜欢》《音乐会》
2
十六
期末复习; 期末考核
2
全册教学目标
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操
课程表
时间星期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节
第二节
第三节
第四节
第五节
第六节
第七节
第八节
课
题
春意
课
时
第一课时
总节数
三节
教
学
目
标
知识
1、表演歌曲《小鸟小鸟》歌曲借景抒情,运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法
《致春天》,感受乐曲对春天的描绘,尤其是第一与第三乐段,相同的曲调,不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。
情感
“春天”“小鸟”都向人们“致春天”的来临,本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下,进一步激发对大自然的热爱。
重点
通过表演歌曲《小鸟小鸟》、聆听《致春天》激发学生对大自然的热爱。
难点
学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法
教具
电子琴、录音机、磁带、光盘、
学具
节奏卡片
教学内容
教师调控
主体活动
设计意图
一、组织教学
二、复习歌曲
三、聆听《致春天》
师播放轻松地音乐
欢迎学生新学期的第一节课。
播放事先找好的歌唱春天的歌曲
。
(1)设问:“挪威”----?
(2)讲解:春天对地处北欧----
《致春天》。
(1)设问:你能根据伴奏及-----?
(2)教师适时指导,听第一段的主题片段,以及第二段再现主题的片段。
听音乐进教室
生表演唱
边听歌曲边跟唱
聆听并回答问题
视听《致春天》
小组讨论回答问题
帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等,以降低学生听赏中的困难,
设境
激趣
承上启下的作用
培养学生的赏析能力
帮助他们听辨三段体的不同情绪的音乐表现。
四、表演《小鸟小鸟》
五、小结
→
《致春天》。→
。
(欣赏)创作。
。
设问:
(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。
(2)你能说出描绘春天的……
《小鸟小鸟》。
设问:
(1)歌曲是几拍子-----(2)歌曲表达了怎样-----?
。
(1)教师范唱曲调。
设问:曲调每一----- ?
(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。
(3)填入歌词要唱得更有感情。
。
在完成以上环节的基础上,让学生发表表演歌曲的处理意见,如:演唱形式;编配打击乐;伴舞;小品表演……进行二度创作表演。表达对春天的赞美。
→
要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作,→
让学生根据自己的理解,用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望心情,
回答问题
聆听
再回答问题
(2)先学第一部分(第一乐段)。
(1)完整地唱全曲曲调,要表达出欢悦、活泼的情绪。
(2)用“la”唱全歌。注意合唱部分的和谐;注意用稍快的速度表达喜悦的心情;
表达出三段音乐在发展过程中的情绪变化。
要把三段的发展变化过程能表达出来。不求动作和舞姿的优美,主要是体现学生的自主参与及他们对春天的向往的心情。
(复习6/8拍号,该拍号在第9册第1课讲过)
(弱拍起唱——第六拍起唱)
注意每句的休止符,要唱得“藕断丝连”状,以表达欢乐的情绪。
课
题
春意
课
时
第一课时
总节数
三节
教
学
目
标
知识
1、表演歌曲《小鸟小鸟》歌曲借景抒情,运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法
《致春天》,感受乐曲对春天的描绘,尤其是第一与第三乐段,