第1课 快乐时光.doc

文档介绍：第1课快乐时光
一、教材分析.
《快乐时光》是本册书的起始课,将它放在第一课是很有意义的。每个人都有自己快乐的时光,尤其是在童年生活的记忆中,也许是课间十分钟,愉快的节假日;也许是在乡间的小路上、海边的沙滩上也许是亲人团聚,实现愿望,助人为乐……引导学生回忆自己快乐的童年时光,启发他们热爱生活的美好情操。
利用绘画的形式表达自己的心声,是一种情感交流的方式,同样也是走进孩子心灵、激发他们潜能的好办法。本节课的教学就是要让学生回忆生活、走进生活,学会发现,学会欣赏,学会表现生活中的美,从而更加热爱自己的生活。

(1)认知目标:引导学生通过回忆、欣赏、讨论和评价,感受生活的快乐与美好,通过作画表现快乐时光。
(2)操作目标:引导学生选择最有特点、最有画面感、最使人难忘的快乐时光,用自己喜欢的工具和画法,以“快乐时光”为题来创作一幅画。
(3)情感目标:通过表现快乐时光,激发学生热爱生活的感情。

教学过程中,学生通过回忆生活以及欣赏大师和优秀学生作品,充分感受快乐时光的美好,尝试用各种工具和画法来表现生活。
教学重点:通过回忆和欣赏,用自己喜欢的工具与画法表现快乐时光。
教学难点:如何通过工具表现出快乐的情境。
:1课时
二、教学过程设计
●课前准备:
教师准备:有关歌曲、实物投影仪、范画、照片、学生作品。
学生准备:油画棒、水粉等各种绘画工具或陶土、废旧材料、剪刀、胶水等。
●教学思路:
(1)回忆、引导阶段。
播放歌曲《快乐时光》,创设情境。引导学生回忆:生活中你有过快乐的时光吗?哪些是最有特点、最有画面感、最使你难忘的?
(鼓励学生畅所欲言,与大家一起分享自己的快乐时光)
揭示课题:快乐时光。
出示一组表现快乐时光的照片,引导学生欣赏并联系自己的生活说说类似的经历与感受。在欣赏、描述中感受快乐的情境,激发表现的兴趣。
师:快乐是可以分享的,今天就请同学们用绘画的形式来表达自己的快乐时光,与大家一起分享那份快乐。
(2)欣赏、评析阶段。
欣赏画家作品和学生作品,描述表现