文档介绍：《酸碱盐鉴别方法的探究》一、 教学目标1、 知识与技能(1) 通过问题和习题的设计使学生知道酸碱盐鉴别的一般思路与方法。(2) 学牛能将所学知识加以灵活运用,能根据物质的特性设计出鉴别物质的方法,提高学生的综合应用能力。2、 过程与方法引导学牛初步学会运用比较、分类、归纳、概括的方法对获取的信息加工处理3、 情感和价值观目标通过独立思考与小组讨论使学生感受成功的喜悦。二、 教学重点酸碱盐鉴别的一般思路与方法及学生思维能力的培养三、 教学难点学牛运用特征反应灵活解决问题的能力四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景引入中医用望、闻、问、切的方法为病人诊通过实际生活断疾病。望、闻、问、切不仅广泛地应和实验室屮的用于中医,在我们化学上也有非常重耍实例,激发学生的用途。在实验室,如果儿瓶药品标签失落或被腐蚀了,怎样区别出來它们呢?的学习动力。板书酸碱盐鉴别方法的探究提出问题这里有三瓶分别是NaCl、FeCh、b介绍物理性质溶液,但是山于吋间紧,我忘记贴标签溶液,蓝色溶液为是鉴別酸碱盐了,同学们能鉴別它们吗?CuSO4溶液,无色的一种方法。思路总结这就是“望”的方法的应用溶液为NaCl溶液。板书一、思路望(颜色、水溶性)学生分析、作答通过习题巩固巩固练习1•。,从前血的表现,看得出各位同学能称得为以后学生运过渡上一位称职的“中医”,下面我再來试试用颜色鉴别做你们的医术。好知识储备。提出问题现在有三瓶无色溶液分别浓盐酸、NaCl溶液、NaOH溶液你们再当一次中医,聆听、思考。追问帮我为这三瓶无色溶液诊断一下。你最先能鉴别出來的物质是谁?浓盐酸思路总结我们首先通过闻的方法鉴别出了浓盐板书酸。一、思路望一►闻过渡(颜色(气味)水溶性)通过Z前的学习对于冇颜色的物质来说,看颜色是一种最为简单的鉴别方法。対有气味的物质闻气味也是一种简单的方法。对于没有这种特殊性质的NaCl溶液和NaOH溶液又应该如何鉴别呢?同学们能不能设计一个实验来帮我鉴别这两种溶液呢?思考。设计鉴别方案体会物理性质鉴别酸碱盐的局限性,并为利用化学性质鉴别做准备。思路总结同学们的设计很好,鉴别物质时,若不能靠“望”“闻”等简单方法区分,就要考虑物质的化学性质,其屮溶液的酸碱性是首选因索,那我们需要问溶液的酸碱性。一、思路聆听板书望一►闻―>问(颜色(气味)(酸碱性)水溶性)那如果遇到根据上述方法都解决不了的提出问题疑难杂症怎么办呢?在大家的实验盒中有三瓶无色溶液,分别为石灰水、烧碱溶液和稀硫酸,请大培养学生利用家选择合适的试剂将把它们鉴别出来。思考实验解决疑难备用的试剂冇酚itt试液、氯化钠溶液、问题