文档介绍：9上知识点整理第一课向人性扼杀者宣战(文艺复兴14-17世纪)一、兴起原因:1、专横的宗教统治禁锢了人们的思想,阻碍了社会进步和科学发展2、欧洲资本主义萌芽(根本原因)二、范围:从意大利扩展到西欧各国三、核心思想:人文主义思潮四、代表人物:1、但丁:代表作《神曲》;意大利人,文艺复兴运动的先驱。2、达芬奇:代表作《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》;意大利最著名的画家,多才多艺的文化巨人。3、莎士比亚:代表作《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》;英国最著名的文学家。五、实质(性质):是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。六、作用(影响):推动了欧洲思想文化领域的繁荣为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。第二课探险者的梦想(新航路的开辟15-17世纪)一、条件1、地理知识发展—地圆说2、造船和航海技术的进步,中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播二、原因1、根本原因(经济根源):西欧商品经济的发展和资本主义萌芽的出现2、社会原因(物质动力):黄金财富的诱惑3、客观原因(直接原因):东西方传统商路的阻断三、代表人物(可记到P8或P9最下面空白处)(一)哥伦布:1、意大利的航海家2、重大贡献:发现美洲新大陆3、航行路线:(1)从西班牙出发,横渡大西洋,到达美洲(或巴哈马群岛、古巴、海地等地)(2)第二种说法参考书本P13“自我测评”的答案C4、航行的主要目的:寻找通往印度和中国的新航路,需找黄金等财富。5、评价:(1)方法:一分为二的看待;置于特定的历史背景中进行评价。(2)评价:哥伦布发现了美洲,促使世界开始连成一个整体,给欧洲带来财富,促进了欧洲资本主义发展。对于美洲来说,给当地带来了殖民掠夺,给印第安人带来灾难,造成当地的贫穷和落后。(二)对麦哲伦的评价(P11想一想):(1)方法:一分为二的看待;置于特定的历史背景中进行评价。(2)评价:完成首次环球航行,证实了地圆说,对航海事业做出巨大贡献。他的活动给欧洲人带来了财富,促进了欧洲资本主义发展,推动了社会进步。但他的活动带有殖民掠夺的色彩,给当地人带来了灾难,造成了当地的贫穷和落后。四、影响1、对世界:(1)打破了世界各国各地区相对隔绝的状态,使世界日益成为一个相互联系,相互影响的整体;(2)世界市场的雏形开始出现。世界贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸;2、对西欧:锤炼了欧洲人敢于冒险、拼搏的精神。加速西欧封建制度的解体,促进资本主义的发展3、对亚非美:殖民扩张掠夺造成极大的破坏和灾难,造成这些地区的长期贫困和落后。第三课剥夺王权保留王位的革命(英国资产阶级革命1640-1688年)一、革命爆发的根本原因:斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展。二、斗争双方:以国王为首的封建势力和以国会为代表的新贵族斗争焦点:限制王权和保证国会权力三、过程(1)开始——1640年,新议会召开(2)两次内战(1642—1648年)(3)共和国时期(1649—1660年):1649年处死查理一世。1653年,克伦威尔就任护国主,实行军事独裁统治。(4)斯图亚特王朝复辟(1660—1688年)(5)结束——光荣革命(1688年):资产阶级和新贵族掌握了政权四、《权利法案》(1689年)1、内容:(1)对国王的权力作了明确规定(2)确定了国会拥有最高权力的原则(3)对公民的权利作了明确规定2、目的:限制国王的权力3、作用(影响):为限制王权提供了法律保障。为英国“君主立宪制”的确立奠定了基础。五、英国资产阶级革命的历史意义(1)国内:推翻了封建君主专制,走上了发展资本主义的道路,为英国工业革命的产生提供了政治前提。(2)国际:推动了欧洲资产阶级革命的发展。第22课引领时代的思考(启蒙运动17-18世纪)一、启蒙运动的背景:1、政治:腐朽的封建专制和天主教会侵犯剥夺人民利益2、经济:17-18世纪西欧资本主义进一步发展(启蒙运动兴起的根本原因)3、科学:17-18世纪自然科学取得长足发展4、阶级力量:资产阶级力量壮大二、核心思想(内容):理性主义三、目的:反对宗教神学和封建专制统治,弘扬天赋人权,主权在民,人人平等。四、代表人物及其思想:代表人物伏尔泰孟德斯鸠卢梭主张反对封建专制、批判天主教会;倡导自由平等、人权、君主立宪制提出“三权分立”“人生而自由平等”“人民主权说”“社会契约论”共同点(启蒙思想的基本内容)抨击封建专制和天主教会;提倡理性、科学、自由、平等、主权在民五、性质:资产阶级思想解放运动六、影响:1、把人们的思想从封建专制和宗教神学的禁锢中解放了出来。2、为美国独立战争和法国大革命作了充分的思想准备,影响和推动欧洲资产阶级革命3、鼓舞亚洲人民为改造旧社会而斗争;4、为马克思主义哲学的创立提供了理论前提第4课为民族独立而战(美国独立战争)一、美