文档介绍：南鹰学校中长期发展规划一、学校发展形式分析(一)学校概况文山南鹰学校始创于1999年,在文山已有18年的办学历史,2016年,由于市政规划之需,学校于2016年8月从文山大石洞搬迁至卧龙高登村租用育才幼儿园一楼场地进行过渡办学。学校现有教职工25人,学生157人,九个教学班。大专及以上学历教师15人,其中一级教师2人。十几年来,经过努力,学校先后被评为文山市合格学校、文明学校;学生在小升初、中考中取得优异成绩,办学特色逐年凸显,社会满意度越来越高。(二)。一是领导班子队伍敬业勤奋,和谐奋进,各成员有较强的决策能力和协调能力,工作效率高,战斗力、核心力、凝聚力强。二是有一支踏实勤奋,奋发向上的教师队伍。学校现有省级骨干教师1人,市级骨干教师2人。。学校立足科学管理与人文管理,落实管理精细化要求,突出抓好制度建设和教学过程性常规管理工作,力求管理有据可依,有章可循。同时,严格制度执行的刚性,把规章制度落实到每一个工作环节中,用规章制度规范每一位教职工的行为,效果良好。。我校着眼于人的全面、和谐发展,突出学生优秀道德品质和良好行为规范的养成教育,通过四个阵地(升旗黑板报、主题队会、实践基地)和开展丰富多彩的主题教育活动,坚持学校教育系列化和社会教育经常化,致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。。学校在实施素质教育过程中,我们以新课程理念为指导,注重突出“高效课堂”理念,积极开展道德课堂构建活动,并根据不同学科明确课堂教学基本模式,实现落实减负提质的目标。,教师参与率高,主动性强。(三),不能满足规范办学的需要。学校现有九个教学班,教室基本够用,但缺乏各种功能室,运动场地和活动器材。。经过近几年的努力和探索,教学成绩一直在市内前列,但办学特色不够突出,社会影响力需要进一步提高,使学生人数逐年增加。,教师教育观念有待进一步转变。15名教师中,五十岁以上教师有2名,其中两名将要退休。教师人数少,师资力量薄弱,在新课改中,要彻底消除传统教育观念中的陈旧思想,改革教学方式,把思想转化为行动,把新课程改革工作做实、做活,需要进一步增强教师积极主动的可持续发展意识,提高教师的整体素养。二、::文明朴实好学勤奋教风:敬业博学严谨求实学风:勤学创新活泼守纪校训:团结勤奋求实进取三、学校发展目标::通过三年努力,新建一所现代化的学校,实现把南鹰学校建成“文化管理凸显,学校特色鲜明,教学质量再提高,师生共同成长与发展”的跨越式发展目标。:(1)办学目标:优化育人环境,促进学校内涵发展;以人为本,追求一流的教育教学质量,办出学校的特色,让孩子们健康快乐地成长。(2)管理创新目标:健全制度管理,由制度管理精细化逐步走向文化管理。(3)德育建设目标:全方位育人,让中小学教育成为孩子良好人格的奠基,成为学生智慧的启蒙和品德的基石。把学生培养成为具有道德高尚,健康的心理和体魄,性格活泼开朗,行为善思好学等综合素养。(4)教学科研目标:继续实施教学常规管理精细化,逐步形成自己独特的