国家精品课程课堂教学实录——华中农业大学分子生物学.pdf

文档介绍：高校生物学教学研究(电子版) 2012年3月, 2(1): 59–60
ISSN 2095- 11-9307/R bioteach. 资源之窗
DOI 2095-
国家精品课程课堂教学实录
——华中农业大学“分子生物学”
郑用琏(✉), 赵晓媛
华中农业大学生命科学技术学院,武汉,430070
编者按:华中农业大学“分子生物学”课程于2008年被评为国家精品课程。课程负责人郑用琏教授于2003年
获教育部首届国家级教学名师称号。郑用琏教授和他主持建设的“分子生物学系列课程”国家级教学团队多年来
在“分子生物学”等课程教学中进行了大量改革创新实践,并取得了极好的教学效果。本刊对该课程进行简要介
绍,并精选其中《绪论》一章的课堂教学实录,供广大“分子生物学”及相关课程教师参考。(见本刊光盘和网
站)
“分子生物学”是华中农业大学生命科学技术学着:“‘分子生物学’课堂有一种磁力”。这种“磁
院国家生物学理科人才培养基地、国家生命科学与技力”除了来自教师对教育事业的热情,对求知者的感
术人才培养基地本科生的必修专业基础课,全校生物情,课堂上认真投入的激情外,吸引学生们的“磁
类专业硕士研究生学位课程。力”还来自于教学内容与教学方法的改革,教学理念
与教学特色的进步:
1 课程内容
2. 1 “教学”与“科研”的结合
48学时的“分子生物学”理论课是以“基因”为大学是培养人才,创新科技的殿堂。教学与科研
主线,围绕基因的复制、基因控制性状的表达与基因的互促共进是一所大学,一个学科和教师自身不断发
的突变等基因的三个基本分子属性而逐步展开。课堂展,长足进步的原动力。“分子生物学”的课堂始终
的理论教学始终体现“教渔与授鱼”的教学理念,给坚持全方位地跟踪学科的最新成就,使课程的基础理
予与启发相结合,力求在基本概念与逻辑分析上做到论讲授与学科发展的前沿介绍有机结合,教案年有更
清晰明了, 富于启迪, 形成特色。使同学们通过新,内容常讲常新。
对“分子生物学”课程的学习,掌握分子生物学的基
本概念,理解分子生物学的重要理论,了解生物技术 2. 2 “授鱼”与“教渔”的融合
的分子生物学基础。帮助同学们获得拓展对其他分子“分子生物学”是一门逻辑性、实验性极强的学
生物学专著和科学论文的自学与阅读能力。科,它的所有概念和结论都出自于严格的科学实验和严
谨的科学推论。主讲教师们在教学过程中结合科学家原
2 教学特色
始的研究论文,归纳总结他们的研究思路,分析讨论他
们的科学结论,使同学们既理解了学科的基本概念和理
每年在座无虚席的课堂里,除了本校的本科生、
论,又掌握了开展科学研究的技术路线和思路。“分子
研究生外,不乏从外校专程乘车前来听课的学生,更
生物学”课堂就是这样实践着“教会同学们狩猎捕鱼的
有为了更新专业知识,获取科研信息,感受课堂气
本领比交给他们猎物鱼虾更为重要”的教学理念。
氛,享受教师魅力的听众。同学们一届一届地传说
2. 3 “教师”与“学生”的配合
收稿日期:2012–01–29;修回日期:2012–03–01 “教”与“学”之间本来就不是一种简单的“给
通讯作者:郑用琏,E-