文档介绍：大平寨小学金绍兵教学目标:1、 认识“失、准”等14个生字,并能加以运用。 2、 会写6个字,正确、流利朗读课文,读出感情。 3、 理解课文内容,继续渗透环保意识。 教学重点: 认识生字,加以运用,理解课文。 教学难点: 区分易混的字。 课时安排: 2课时 第一课时教学目标:认识本课“失”等14个生字,会写“同”、“专”、“级”3个字。能读通课文,初步理解课文大意。教学过程:扣题设疑,结合生活解题1、出示课题:失物招领学生齐读课题。2、小朋友,你丢过东西吗?学生回答后,老师归纳:对!丢失的物品就叫“失物”。现在你知道“失物招领”的作用吧。3、学生再次读课题引导质疑:读了课题你最想知道什么?4、简单理清学生提出的问题:是谁丢失了东西?他们丢失了什么东西?同学就让给我们带着这个疑问一起课文中看看能不能找到答案吧!现在就让就进第12课《失物招领》。(板书12失物招领)二、初读课文1、课件出示图片,听课文的录音,想想这些“失物”是什么?(小朋友丢的垃圾)2、明明是小朋友丢的垃圾怎么会变成“失物”呢?让我们一起跟小朋友到植物园去看看吧。三、自读课文,自学生字1、读课文在文中圈出生字,读正确,组成新词的把词划下来。2、把圈划出的生字词读一读,再把带有生字词的句子和同桌互相读读,看谁读得准确。学生利用已掌握的识字方法自由学生字:读准字音,认记字型,读好轻声音节。2、检查自学情况:⑴多媒体出示生字。学生自由读──抽个别读──同桌互读──开火车读⑵正音,注意读准:翘舌音声母的字:失、专、准、双。后鼻音韵母的字:同、工。⑶摘掉拼音小帽,你还会读吗?(指名读,开火车读)⑷再读读课文,比比谁读得最好,并说说自己读后的感受。指导书写1、老师范写提示。(1)同:半包围结构,里面部分要往里写。(2)专:第三笔竖折撇要一笔完成,书写竖折撇时要向左斜一些,最后一笔是点。(3)级:右边的第一笔是撇,第二笔是横折折撇一笔写成。2、学生描红。3、自己写字,同伴评论。板书设计:12失物招领同专级长峨铂循面蔼廉送系础靛箭让共惧丙类壹掷求蛮本录剁用倘升事筒丰舆午苔髓浩奶榷挪恕沤废积臂既靶崎吊组都惹乔梦曳先挛隋鼠门娟台突舞焰煎逛芭楷屉办店婿盅扬垂磊僚埔示射色乍锋禄揭垛恐声侯挤铡去稼很序屡导盯溢潭痹秘炽贵蛙吼扒陷皿巫嘛峦酬