文档介绍：优秀教育工作者先进事迹材料优秀教育工作者先进事迹材料自19**年参加工作以来,在**年的从教生涯中,始终坚持四项基本原则,忠诚党的教育事业。20**年8月担任**镇**小学校长至今,作为学校管理干部,他在平时的工作中以身作则,率先垂范,作为教师,他能兢兢业业、爱生如子。多年来,在政治上和上级保持高度一致,服从组织安排,工作脚踏实地、勤勤恳恳、早来晚走、爱岗敬业、雷厉风行。处处严格要求自己,充分发挥党员先锋模范作用,团结同志、为人师表、勇于探索、甘于奉献,学校管理工作成果显著。20**年担任学校教务主任,是学校教育教学工作的主要负责人。教学工作在教育教学中,他坚持理论联系实际,带领教师认真学****教育教学知识,要求老师掌握现代教育教学理念,用先进的教育理念进行教学,大胆尝试创新教育教学理念。他在数学课教学中,力求建立一种和谐、民主、活跃的教学组织形式,变传统“排排坐”的学生座位形式为自由组合坐,为学生创设了一个民主的学****氛围;用“谈话式”的教学方法取代了“满堂灌”式的传统教学方式;用组织讨论式、娱乐式、竞赛式的教学活动取代了单纯的交作业、改作业的评估方式,所以学生都乐意上他教的数学课。另外,他还加强对学生的养成教育,培养学生良好的学****和行为****惯。通过科学有效的管理,学校的教育教学质量直线上升。良好的教学环境造就了一支过硬的教师队伍,为培养出更加优秀的人才奠定了基础。20**年担任学校政教主任,长期在学校德育工作的第一线,尽管工作很繁重,但他能不畏艰辛,积极进取,勇于开拓,把政教工作搞得有声有色。多年来,他总是早早地来到学校,而最后一个离开学校的又往往是他。他为学校良好校风、学风、班风的形成做出了突出贡献。多年来,**镇**小学的违法犯罪率均为零,学校没有发生一起安全事故。20**年担任校长助理兼政教处主任,在德育机构和组织方面,开辟德育渠道,形成立体化德育网络。以教师、学生为主体的德育渠道,由政教处牵头,大队辅导员实施,班主任配合,大队部学生具体操作,一级对一级负责,保证学校各项德育任务的落实。主要任务是根据学校、年级的安排,根据年龄特点组织学生开展各种德育活动,充分发挥学生在德育中的主体作用,寓德育于各项活动中。20**年8月担任**镇**小学校长,作为校长,他要求教师做到的,他首先做到,教师做不到的,他也努力坚持做到。寒来暑往,风雨无阻,他披星戴月,每天到校最早的老师也能看到他在校园内巡视的身影。为了预防学生发生安全事故,不论值班与否,他几乎每天课间时间都在操场上巡查。值日教师们在他的影响下也都认真负责地做好此项工作,