文档介绍：节约资源保护环境日照街道城北中学丁明燕2011年8月3日19:50周家友于11-8-409:09推荐这份设计很用心。选取的图片来自身边,很有视觉突击的感觉,较好的创设了情境,通过问题引导,学生感悟体验,能自觉拒绝污染,抵制破坏,保护家乡的环境。值得推荐。【教育目标】情感、态度、价值观:树立节约资源、保护环境的观念,从身边的小事做起,积极参加环保活动,节约利用资源,做到知行统一。能力:发展分析判断和解决实际问题的能力,能够运用国家的法律和举措等保护环境、节约资源合理利用资源,。知识:了解节约资源保护环境的基本国策,知道一些基本法律和具体有效的措施。重点难点:了解我国环境资源现状,懂得珍惜资源,保护环境需要每一个人的努力,认识到在日常生活中努力节约资源,保护环境。【教学准备】1、学生准备(1)课前预****教材内容,准备相关活动材料。(2)通过观察、调查、上网等渠道了解保护环境、合理利用资源的法律和重大举措。2、教师准备(1)搜集有关的典型事例,制作多媒体课件。(2)分好活动小组,布置预****活动,组织好学生小品表演。【教学过程】:课前放音乐【新课导入】导入:同学们我们来到美丽的地球上,享受着大自然的恩赐,现在让我们先享受一下我们优美的生活环境。一、创设情境,(我们的家乡——日照)展示现代生活优美环境的画面。老师以导游身份加以解说。,并在全班交流。(这是我们在老家照的,选这些相片是为了看乡村环境)过渡:看了视频,看了老师的老家你有什么感受?(让学生谈感受,鼓励学生大胆说,别不好意思,心理怎么想的怎么说。)教师边谈边过渡:是的,我们的家乡日照很美:小区幽静,高楼大厦,马路宽敞……我们的村庄也很美:鲜花朵朵,绿树成荫……同学们说得对,老师的老家很注意绿化,但环境有点乱,不太整洁;好像还有乱砍滥伐现象,所以怎样才能让我们的家乡更美更好呢?这就是我们今天要探究的课题:(边出示课题课件)节约资源保护环境【共同感悟】二、了解现状,:让我们看下面图片光秃秃的山被污染的河流乱砍滥伐干裂的土地引导:光秃秃的山,被污染的河流,干裂的土地,人们的乱砍滥伐,……看了这些你有什么感受?,以及它给人们带来的危害。(交流方式可多样。),本组同学可补充发言,其他小组的同学可以提出问题,请求解答。师生参与评价。[发挥小组合作学****的功能,给每位学生提供交流表达的机会,引导学生学会倾听、质疑。]过渡总结:教师总结学生的发言:刚才同学们说的很好,是的:我们人类必须改善环境,保护环境;节约资源,合理利用资源。【想办法找对策】三、改善环境,:同学们请看(教师将自己搜集到的有关保护环境的资料,用文字、录像或图片展示介绍。如:世界环境日、污水处理工程等)————课堂辩论:(1)全班学生可按人数分成三个小组交流人们为改善环境所做工作的有关资料。教师可下各小组参与,并引导学生重点围绕身边的所见所闻来说。(2)各小组讨论后选出代表准备辩论,师生参与评价,比比看哪组同学说得最好。我来当县长:假如上级派你去某国家级贫困县做县长,可你到任后发现县里仅有一处原始森林可用。那么你该如何应用好这唯一的资源?课堂小辩论能源小组观点:砍树致富绿色小组观点:钱可以没有但不能没树政策小组评判:种树=保护环境+合理利用资源符合基本国策[教师参与交流评价,并适时引导帮助,为学生营造和谐的交际氛围,激发学生主动参与口语交际,拉近师生之间的距离。]继续深入——,全班同学当普通百姓2。学生当小记者,同桌分角色互相采访,教师巡视了解,对个别表达有困难的学生进行点拨、引导。,师生参与评价,并评选出“优秀小记者”若干名。[以记者采访的形式创设对话情境,为学生提