文档介绍：《念书的孩子》读后感第一篇:《《念书的孩子》读后感》昨天,学校组织看了一部电影,名叫《念书的孩子》,我含着眼泪看完了这部影片,心情激动万分;久久不能平静。这部影片讲的是一个叫开开的9岁儿童,爸爸妈妈在城里打工,留下年迈的爷爷,爷孙俩相依为命,相互照顾。还有一个无话不谈的知心朋友——“小胆儿”,开开非常喜欢热爱学习,今天的读读,昨天的复习复习,明天的预习预习,还经常读错字。爷爷去世了,开开伤心极了,最后,爸爸带开开进城,爸爸不让带小胆儿,开开一边反抗一边上车,小胆儿在后面追,却离汽车越来越远。我佩服开开的坚强、勇敢。看到这,我不禁泪流满面。最让我感动的有三次,第一次是爷爷的煤气中毒了,医生把爷爷就活了,开开抱着爷爷哭了。第二次是爷爷去世了,开开对爷爷说了许多心里话,开开是那么的懂事。第三次是爸爸带开开进城,不让开开带小胆儿,开开努力让它向前跑。看完这部电影,我不禁感到羞愧万分,因为我没有开开这样的勇敢。记得有一次,爸爸妈妈出去办事,让我自己在家,我因为胆小,老是给爸爸妈妈打电话,不敢睡觉。看看开开,再看看我,我真是自愧不如,现在我们比开开幸福,而且条件各方面都很优越。所以我们要学习开开的坚强、勇敢。做一个独立自强的人。当这部电影看完时,我们班的同学都潸然泪下,想伸出救援之手。第二篇:《念书的孩子读后感》念书的孩子读后感篇一:念书的孩子读后感这是原雅轩的一部电影。原雅轩并不着名,我也并不知道他。但是,我知道他的《念书的孩子》,这个非常感人的电影。主人公名叫开开,是一个留守儿童。他与爷爷互相照顾,活得很快乐。开开捡来的流浪狗“小胆儿”,是非常通人性的,也是我们这些人买不来的。《念书的孩子》读后感开开家没有电脑,也没有游戏机,连电视都没法看。放学后唯一的快乐,就是告诉爸爸“复习了,预习了”后听到爸爸的夸奖。开开的爸爸给开开和爷爷买了煤气,使要跺脚取暖的家庭暖意四溢。可是溢的太多,让爷爷煤气中毒。开开哭的死去活来,还是林医生把爷爷从阎王爷那里拽了回来。开开感动的泪水四射,给林医生磕头表谢。但是,人免不了一死,爷爷最后还是走了„„《念书的孩子》读后感开开开始一个人在家生活,自己起床,自己做饭,自己上学„„陪伴他的只有“小胆儿”。我一边看,一边擤鼻涕。爸爸还是不忍心,想把他接到城里去。开开当然愿意,但还是有点舍不得大家。因为种种原因,“小胆儿”不能去。开开可不愿意了,相处几年的朋友,再也无法见面。离开了开开,“小胆儿”怎么生活?怎么躲避大黑的追赶?但他爸爸还是把他拽上了车。车走了,“小胆儿”在后面追。渐渐地,变得模糊起来„„是啊,留守儿童都那么认真的学,咱再偷懒,可就说不过去了。篇二:念书的孩子读后感《念书的孩子》中,九岁的开开从小和爷爷生活在乡下,脱离父母关爱的他是个典型的留守儿童。用生活化的情结勾勒了开开喜怒哀乐的点点滴滴,我能感受到开开内心的那种孤独和执着。“父母在远方,身边无爹娘,读书无人管,心里闷得慌,安全无保障,生活没希望。”这则顺口溜,点出了小梦遭受伤害的直接原因,反映出许多留守儿童的生存现状。亲情、教育、安全,缺失了这些至关重要的环节,留守儿童的健康成长引人忧思。《念书的孩子》读后感家庭是社会的细胞,亲情是所有社会关系的基础。在经历了惨剧后,小梦的父亲痛定思痛:孩子好了后,一定要带在身边。然而,正如有人所担忧的:进城后的小梦能在父母奔波忙碌中得到足够的关爱吗?面对高高的户籍壁垒,又如何从稀缺的社会公共服务中分享到自己应得的一份?《念书的孩子》读后感留守儿童的问题,不只是一个家庭问题,更是一个社会问题。5800万留守儿童的背后,是超过两亿背井离乡的“流动大军”。一边是“流动”,一边是“留守”,许多时候,正是流动人群权利的缺失,造成了留守儿童的种种困境。在这个意义上,留守儿童的安全问题,不仅是能否与父母共同生活的问题;留守儿童的教育问题,也不仅是一本课本和一张书桌的问题。对留守儿童的关注,既要着眼于对单独个体的关切,更应扩展至对庞大流动人群的关怀。篇三:念书的孩子读后感3月3日,我在学校看了《念书的孩子》这本书,由于在校没有观看完,我是在妈妈单位又补看的,看完后妈妈问我喜欢《念书的孩子》这本书?我说喜欢,妈妈问我:“那你看到了什么?”我沉默了一会儿,告诉妈妈: