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九年级语文古诗文知识点整理.doc

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九年级语文古诗文知识点整理.doc

上传人:2072510724 2020/1/5 文件大小:25 KB

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九年级语文古诗文知识点整理.doc

文档介绍

文档介绍:古诗文知识点整理破阵子了解作者 辛弃疾(1140——1207)》,字幼安,号稼轩,历城人(山东济南),南宋大词人,辛弃疾与苏轼齐名,世称“苏辛”。著有《稼轩长短句》内容介绍: 上阕写军营中的生活,写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵五件事情;下阕写激烈的战斗场面,写了骑快马、挽强弓、收失地、留美名,最后回到“可怜白发生”的现实中,词作有雄壮转为悲壮,抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤之情。作品主题 :抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤之情。 考点归纳 试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。 既点明了季节,也为战士出征增添了肃杀的气氛。最能体现壮词的句子是:了却君王天下事,赢得生前身后名 表现作者政治理想的句子是: 了却君王天下事,赢得生前身后名 表现作者爱国***和雄心壮志的句子是了却君王天下事,赢得生前身后名 抒发作者壮志难酬报国无门的感慨的句子是:可怜白发生 说明战斗激烈的句子是:马作的卢飞快,弓如霹雳玄惊  “可怜白发生”也是“壮词”吗?是,因为这句话化雄壮为悲壮,抒发了作者壮志难酬的情感。“八百里麾下炙,五十弦翻塞外声”这两句词,营造了一种什么样的氛围? 营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。 全词抒发了作者怎样的思想感情? 抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感(1分)和报国无门、壮志难酬的悲愤之情。作者为什么会发出可怜白发生的慨叹? 他的理想难以实现,当他看到自己鬓边的白发时,感到自己已入暮年,心中不由涌起壮志难酬的悲情!如梦令首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面?答:写出了春天晚上,雨点疏落,风刮得很猛烈的情景。(要点:时间和“风”“雨”的情态。).这首小令用精练的语言写了一段对话。其中“绿肥红瘦”是什么意思?请作简要赏析。答:意思是叶子肥大了,花儿更稀少了。绿肥红瘦运用了借代的修辞手法,绿指代叶子,红指代花儿。作者精心地选择这两个色彩对比鲜明的词语,助力了春末夏初的景色特征,给人以鲜明的印象。作者运用了什么抒情方式,抒发了作者怎样的感情?答:作者采用寓情于景(或借景抒情、间接抒情)的写法,表达了对春花的留恋和惜别的伤感之情。“绿肥红瘦”妙语天成,为文坛之绝唱。请结合具体内容作简要赏析。答:“绿”“红”:用颜色来借代海棠的叶和花,“肥”“瘦”:用拟人描绘雨后海棠的花叶形态。有创意地写出了暮春风雨后花叶的神采,表现了女主人不同凡响的文雅情深。采桑子词的上片运用了哪些意象描写了怎样的图景?运用了落花、飞絮、垂柳等意象,描摹出一幅清疏淡远的暮春图景。落红零乱满地、杨花漫空飞舞、栏畔柳条尽日斜拂于春风中,作者在孤寂清冷中体味出安宁静谧的美趣。 首句是全词的纲领,全词运用了虚实结合的手法表达了作者怎样的思想情感?请结合词句分析。 全词实写群芳凋谢后西湖的暮春景象,虚写过去湖上游乐的盛况,表达了作者繁华喧闹消失后既觉有所失的空虚,又觉获得宁静、无所牵系的闲适心情。春望主旨:这首诗抒发了诗人面对国都沦陷,山河破碎的沉痛和忧伤。 请简要说说作者是通过写怎样的景来表达内心世界的? 作者通过长安城内的破败之景来表达自己忧国思家的心境。抒发了对山河依旧,世事全非的沉痛心情。 《春望》一诗主题是伤感国事,怀念家人;表达了作者感伤心情的句子是感时花溅泪,恨别鸟惊心。诗中用拟人手法写出诗人睹物