文档介绍：生活中的圆周运动例琉易慢等续彦紫咐陪聋薄戮臂箩啼结缄拥峙锑轨椽杏坊捧摈扑稚空篷攀《生活中的圆周运动》说课课件《生活中的圆周运动》说课课件一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程五、说板书设计六、说教学效果评价说课流程极竹怂稿粥肠棚坐稼欣蠕豢吼滁初颤诌尚笆戍赐插脱氦角揍云敦衍丘痉师《生活中的圆周运动》说课课件《生活中的圆周运动》说课课件一、《生活中的圆周运动》这节课是新课标人教版《物理》必修第二册第六章《曲线运动》一章的最后一节。本节课是在学生学****了圆周运动、向心加速度、向心力以后的一节应用课,通过研究圆周运动规律在生活中的具体应用,使学生深入理解圆周运动规律,并且结合日常生活中的某些生活体验,加深物理知识在头脑中的印象。痊丑吠煮烛府试晴扦蛇钥仓氓伺翼求玄篡聊羊莲希罚曰别嚎三导毖慨现碑《生活中的圆周运动》说课课件《生活中的圆周运动》说课课件一、、向心力、向心加速度的概念,已经对圆周运动有了比较清晰的认识,但学生对于向心力来源,向心力由谁来提供,还比较模糊,这样就不能进行知识迁移和解决实际问题。而解决实际问题,学生还是比较渴望的。涣竭聋嫉烽胳钮客蹬健聘侯秧器奏搀耻皖烁舀扭碉瘟汀傣扒梗扦诚汹颗肝《生活中的圆周运动》说课课件《生活中的圆周运动》说课课件一、,依据新课标中“知、过、情”三个维度,我将本课的教学目标确定为:(1)进一步加深对向心力的认识,会在实际问题中分析向心力的来源。(2)学会分析圆周运动方法,会分析拱形桥、弯道等实际的例子,培养理论联系实际的能力。(3)通过向心力在具体问题中的应用,培养学生将物理知识应用于生活和生产实践的意识。塘迢贾误殴乱瓷残舱楔宿骚测统练睡修等娠擞淡饮痞赞辆棚飘膝溯亿阎良《生活中的圆周运动》说课课件《生活中的圆周运动》说课课件一、:分析具体问题中向心力的来源。依据:学生常常误认为向心力是一种特殊的力,是做匀速圆周运动的物体另外受到的力,课本中明确指出这种看法是错误的,以及如何正确认识向心力的来源,并且对向心力的来源分析地比较仔细,因此教学中应充分重视这一点。难点:在具体问题中分析向心力来源,尤其是在火车转弯问题中。突破办法:组织学生多讨论,多做练****对学生不太熟悉的火车车轮结构等问题借助演示图片加以说明,使学生更易理解。蔷掏惠曳液照厢摹惟维笋青药烃专讨俗糠剿倦陆纸返孩叼彦锌儒停瘸则洪《生活中的圆周运动》说课课件《生活中的圆周运动》说课课件二、说教学方法返回为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点,根据素质教育和创新教育的精神,再结合本节内容的实际特点,确定本节课教法的指导思想是:想方设法引起学生注意,引导他们积极思维,热情参与,独立自主地解决问题。具体做法如下:1创设情景法——激发感情,引起兴趣。2提问法——逐步引导,逐渐深入。3点拨法——展开联想,拓展思路。颇掖缓士望逝雍幂雁噎糊文综目爷幼渤雾睛舔费纂实淹批敬艾闹认馆卫伦《生活中的圆周运动》说课课件《生活中的圆周运动》说课课件三、说学法“一个差的老师只会奉献,而好的老师则教会学生发现真理。”教会学生学会学****已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序渐进的过程,在教学中我很重视让学生主动参与和互相学****调动学生的多种感官参与学****过程,强调一些学********惯的养成,在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性,从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。(在学生的学****中,注重知识与能力,过程与方法,情感态度和价值观三个方面的共同发展。)学法具体如下:2讨论法——积极参与,总结规律。3自主探究法——学生实践,巩固提高。4分析归纳法——归纳总结,巩固提高。返回畅结倪婚座斟昨惕校硝相气什否学瘩踩沃盈煮寿福冯氢咸墟浦锨那袄律征《生活中的圆周运动》说课课件《生活中的圆周运动》说课课件四、说教学过程说明:本课分两课时完成,今天我就第一课时说一下我的教学设计。萤酥懂舆初共掠腕窍趁好晃闪碧第蓝驶旦储袍漂兽节正十忘街室洗疹橙盘《生活中的圆周运动》说课课件《生活中的圆周运动》说课课件导入新课(3分钟)新课教学(30分钟)巩固练****10分钟)课堂小结布置练****2分钟)四、说教学过程冬翅按孕邻兑宙哥陇期掀眉我拌烤茹侯申嚣掉上衅匪妹栋载挑臻入障樊传《生活中的圆周运动》说课课件《生活中的圆周运动》说课课件