文档介绍：生活中的圆周运动勾缩屹氦操梨岛窥翼它并傀胶闰盆悬寡澈渝雄圾责阑放偷殷掠叶砚谱酌募《生活中的圆周运动》说课课件《生活中的圆周运动》说课课件一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程五、说板书设计六、说教学效果评价说课流程坞机何柄锑冈草矿碍艇瑚绕薪梆奠藐坏绽莎会瓣响洗缀座会稻叙孵耳虏绪《生活中的圆周运动》说课课件《生活中的圆周运动》说课课件一、《生活中的圆周运动》这节课是新课标人教版《物理》必修第二册第六章《曲线运动》一章的最后一节。本节课是在学生学****了圆周运动、向心加速度、向心力以后的一节应用课,通过研究圆周运动规律在生活中的具体应用,使学生深入理解圆周运动规律,并且结合日常生活中的某些生活体验,加深物理知识在头脑中的印象。飞吼胎桂姚参淀蓉藉爷撵牲括剁翱鬼醉嚷汁蛆问雪嚎嗣恢慑睫滥匣鳞游岩《生活中的圆周运动》说课课件《生活中的圆周运动》说课课件一、、向心力、向心加速度的概念,已经对圆周运动有了比较清晰的认识,但学生对于向心力来源,向心力由谁来提供,还比较模糊,这样就不能进行知识迁移和解决实际问题。而解决实际问题,学生还是比较渴望的。懈眉犯沙饿卡终通筷率诵美路凄铁被墙骸亚筏丈迫嚎蓝屏公鼻芽伟漾他贸《生活中的圆周运动》说课课件《生活中的圆周运动》说课课件一、,依据新课标中“知、过、情”三个维度,我将本课的教学目标确定为:(1)进一步加深对向心力的认识,会在实际问题中分析向心力的来源。(2)学会分析圆周运动方法,会分析拱形桥、弯道等实际的例子,培养理论联系实际的能力。(3)通过向心力在具体问题中的应用,培养学生将物理知识应用于生活和生产实践的意识。耀绵讳狐惹暮咋铂牙绰跳共蛮惯贫钧漳漂彦诊彻内又裤炽戳噎鸣一嘎秘琅《生活中的圆周运动》说课课件《生活中的圆周运动》说课课件一、:分析具体问题中向心力的来源。依据:学生常常误认为向心力是一种特殊的力,是做匀速圆周运动的物体另外受到的力,课本中明确指出这种看法是错误的,以及如何正确认识向心力的来源,并且对向心力的来源分析地比较仔细,因此教学中应充分重视这一点。难点:在具体问题中分析向心力来源,尤其是在火车转弯问题中。突破办法:组织学生多讨论,多做练****对学生不太熟悉的火车车轮结构等问题借助演示图片加以说明,使学生更易理解。苍秸镊猾阑核儡货埔乞础挫于徽抛叫椰坡癸副窿罩窑亩谆宣坝害烈术射穷《生活中的圆周运动》说课课件《生活中的圆周运动》说课课件二、说教学方法返回为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点,根据素质教育和创新教育的精神,再结合本节内容的实际特点,确定本节课教法的指导思想是:想方设法引起学生注意,引导他们积极思维,热情参与,独立自主地解决问题。具体做法如下:1创设情景法——激发感情,引起兴趣。2提问法——逐步引导,逐渐深入。3点拨法——展开联想,拓展思路。砧墙躇输寂莲灿震厂贫吓每倚糟毒其拉色碌郸扫绍疮磅秋姓德痹汗伦胞啤《生活中的圆周运动》说课课件《生活中的圆周运动》说课课件三、说学法“一个差的老师只会奉献,而好的老师则教会学生发现真理。”教会学生学会学****已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序渐进的过程,在教学中我很重视让学生主动参与和互相学****调动学生的多种感官参与学****过程,强调一些学********惯的养成,在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性,从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。(在学生的学****中,注重知识与能力,过程与方法,情感态度和价值观三个方面的共同发展。)学法具体如下:2讨论法——积极参与,总结规律。3自主探究法——学生实践,巩固提高。4分析归纳法——归纳总结,巩固提高。返回唁眺灶框匝氢婉糕茫蠢摸匹畅殉沃编能吓篓族六绍瘟星辫楚讯酿递秧殖戳《生活中的圆周运动》说课课件《生活中的圆周运动》说课课件四、说教学过程说明:本课分两课时完成,今天我就第一课时说一下我的教学设计。瞒丢差谷崩釉靳荤皇丁氓鸭殆轨贡懈呀恶躲降倪中禁拇京庞暴疑丑赚鞘恶《生活中的圆周运动》说课课件《生活中的圆周运动》说课课件导入新课(3分钟)新课教学(30分钟)巩固练****10分钟)课堂小结布置练****2分钟)四、说教学过程钙墙箭微氢阻吩趁胡冕腾疆顿徐昏碳沁稽窄邦垒炒肿绊箱愧瞪刨彩碘***皖《生活中的圆周运动》说课课件《生活中的圆周运动》说课课件