文档介绍：关于《外国小说欣赏》教学的一点思考与评价武汉市长虹中学连丽《外国小说欣赏》是一门新课程。小说,多有丰富曲折的故事情节,学生是很喜欢的,但外国小说较淡化情节,侧重表现人物的内心世界,再加上价值观念上的差异,大部分学生对外国小说都比较陌生,从中汲取的养料就更为有限。所以我认为《外国小说欣赏》课程教学应注重以下几个方面:1、培养学生阅读外国小说的兴趣。2、能够理解外国小说所表现出来的价值观和审美取向,以丰富学生的认识。3、学****鉴赏外国小说的基本方法。4、从外国小说知识点延展开来,教学与考查结合,提高学生的阅读能力。5、教学与写作结合,提高学生的写作能力。总之一句话,就是争取实现《外国小说欣赏》课程资源利用的最大化。下面,我结合一次教学实践来具体说明。教学第六单元《半张纸》时,我在导学案中提出以下问题供学生思考:1、列出“半张纸”记录的内容,然后充分想象,还原某个内容所表现的生活。2、你认同“这里记录了短短两年间全部美丽的罗曼史”这句话吗?说出理由。3、分析“半张纸”在文中的作用。《半张纸》的情节虽也有起伏,但都没有充分展开,不能满足学生的内在心理需求。但让学生“充分想象,还原某个内容所表现的生活”,他们一下子都来了兴致,根据描述中的关键词体会“房客”的情感和人生感悟,加上自己对恋爱、对失业、对新婚的理解,甚至结合影视作品中的某些经典桥段,来了个“深加工”。一个电话号码就是一段故事,就代表着一番心情。几个号码连缀起了主人公两年的生活经历,两年的悲欢离合。而这又正反映了本文在结构上的最大特点。如果按照中国人的传统思维来看,《半张纸》是彻底的悲剧故事。主人公两年的经历好似南柯一梦,虽也有甜蜜幸福,到头却是一场空。而在此文中,作者用“美丽的罗曼史”来慨括,对这句的理解能帮助学生理解全文主旨,也能感受到那种坚韧顽强的生活态度,对人生有了更深层次的领悟。第三题是典型的考试题,借此可训练学生规范的答题思维。小说是高考现代文阅读考查中的一部分,能做到教学与考查结合,总比为了讲这篇小说而讲要好得多。另外,还可比较小说与散文中线索的作用。不管是必修教材还是选修教材,都要努力做到知识间的相互勾连。也正是出于此种考虑,我在“练****互查”中设计了模仿小说结构进行练笔的****题。(回过头看,《外国小说欣赏》五六单元的教学可以和必修一表达交流中的“写事要有点波澜”结合,第四单元教学可以和“写人要凸显个性”结合。)整个课堂设计我是放在长虹中学“五让六步”课堂教学模式中进行的。“五让”指让学生观察、让学生思考、让学生表达、让学生动手、让学生总结;“六步”指明确目标、提出问题、自学互动、精讲点拨、练****互查、总结作业。我认为这种模式可以更好地促进《外国小说欣赏》教学,下面就第一步和第二步谈一谈。“明确目标”是“六步”的第一步,作为选修的外国小说都有一定的深度和广度,一节课里不可能面面俱到,必定要有所取舍。如何取舍,《外国小说欣