文档介绍：竺可桢大自然的语言湖北省恩施土家族苗族自治州咸丰县民族中学:李秀琼电话:**********邮编:445600邮箱:handeng1972@学****目标(第一课时)1、速读筛选信息;2、探究说明顺序;预****检测:作者我介绍:我的字词反馈:速读,明确文本内容,理清行文思路。提示:弄清每个自然段的意思,采用归并法理出思路。1、什么是物候?什么是物候学?2、物候观测对农业有什么重要意义?3、决定物候观测的因素有哪些?4、研究物候学有什么意义?问题助力:(在相应地方勾画、批注即可)5、本文是事物说明文,还是事理说明文?为什么?温故:说明顺序知多少?《中国石拱桥》全文看,一般到特殊,概括到具体;举桥梁例子时,从古至今的时间;探究取得辉煌成就原因由主到次……《苏州园林》全文看,总分总;(2至9段)整体到局部;局部介绍由主到次(3至9段)……《核舟记》全文看,总分总;主体部分介绍核舟时,按空间展开。知新:探究本文说明顺序1、什么是物候?什么是物候学?2、物候观测对农业有什么重要意义?3、决定物候观测的因素有哪些?4、研究物候学有什么意义?按不同内容的性质展开知新:探究本文说明顺序由现象到本质按时间展开由主到次(按影响程度的大小)先空间,再时间三大顺序均有体现,据需要而选用。描述物候现象阐述研究意义作出科学解释影响物候的四个因素现象本质逻辑顺序明确:演练:1、速读练****册p18页《气候的威力》,判断其说明顺序;3、如果以我们学校为对象写一篇说明文,你如何安排说明顺序?2、跳读月考一“阅读与理解”中短文《海洋是未来的粮仓》,判断其说明顺序;课堂总结一般情况下,一篇说明文往往以一种顺序为主,兼用其他顺序。说明文写作在说明顺序的选用上有何特点?