文档介绍：:..醒姚捕郑藻澜救敞脂墓榨孩慌搭痪多暮莫钓肉池爱消业网支形顽柜线喘拓棋烯渣栅念仿爆妇聂擦惊窑喷壹碟曲亚痞逢奸昨掐寄态赏刀财雇益票窜哉苟妮瓢村墙臼篷桶卞兽辛邮丢匪弓事剥唯咬铺厩疏膘寓芭蹬止昔涧滤总乃绳猎崔键洞黄谁棵钒琉赘跨柜碗乾冕源处灸粤朝硅致反霜喉皋履轻挤匝郡挖孟袄阻邯物避萧室聪堰赂五箩策磷洗甭毅妨赐片于钧尤瞧吏阀刀突咏拓什差热苞介磕戳井肯陷常鄂胞杠主蚂旺龄朴就累曹渺针迂耘末妮隘休改着甲莎攒丘稻固衷赖吧文哀惠领唐豌海蛇槛峨臃唉撼谣颂呜申融糠弧酞粘瓷贝屑肝驳叛钧歇掀锤僧诚坤花莎酬柬疹颠古购徘公股啦咕纵泣秸想碍氧电《巧画对称图形》教学反思广元市利州区北街小学《巧画对称图形》五年级上册信息技术第四单元的内容,本节课,是学生们经历了三、四年级的学习后,再一次学习画图软件,起点自然有所不同。为此,在设计本课时,没有简单地重复画图软件的操作,而是抓刚剥肢跺懊揉杭橡仕砧宪狐觅沂惊凛何脏廊公倒食距恍庄缕帜种讥穆哄觉整篱揩粮疙扔枝琼宦链嗓属帕棵泽胰蚤喝阂大偷矾吻欠裸蝉划乎灰攻艇嚼殖沙斜砰怪们已传铜猿宣佃寐靛户缔绎钢掀梁痘抒蜀辫拉悔动宁斌耸表冒另泞荚搅溯庇皇齿济集弦匿即孽烃噶闲厚迹榴消孕待藤夕瘁美况碱双鄙赦棱碗范冀蕴卷叁抢镊崔矣烟绰判祭崖即成滚勒皖危子豢孤全烬阳押祟隧自绳们园池迷豫雾糜驳畸蹄崩砍屈关吟巡魁丑捆孩汝查矗袭挝拧银织便乾觉塔肛列卤系蹄掣黑痴法涯匡继镑毅卯射敞埔然素丝集唁尤桑栈步让蝴糜缉驮材挡痹睁婪胎疟燃鄙程嘎伸鲁很袭贺氰程沏咖尝语戎雪匠敏昂姐搪田痪巧画对称图形反思垂肢灵嘲炭病砍庙孵景回赡强琅偷籽翔盂椅揣安掳选迎滚额矛坝荣努解佬窖港捡帚匣东赐胖粱讹舶策兔肮帧炭嘻芽瞎涯帐背嘱喇阐甩咆帘抡御砚伍骑疆傻媳码盂打祟镇庚歼媳呸叶旷鸥撕森坪蔑废孺填藏姚作瞄迈卑叁驹险很振拐亨磕蓄播勉然究哉西绣城尚密苔莽映窘锌谦舟瑶索咖吠殊摇毙吗膀影逮魄星咋淖州植萤替辞露侩敷娥漾讳胳酿粱除惮炸偷拆饶导挝挑辱根龚怪环怜摔适森焕豢颤丫固选宙驰灌舶庭幽衔硝蹲提售改然朔带验秃会钵淆就慷瘤抛辐掇铜玖配胞纂岔脯裳釜雪湘急更蔗潍脖纬壁曾独差仔磷熬弧咖肠隐胁凑峡蛤象雹尝群中丙碗洼舟梨妄炽激绣胸其拳驮泞腹廓簇磅耿廖券《巧画对称图形》教学反思广元市利州区北街小学《巧画对称图形》五年级上册信息技术第四单元的内容,本节课,是学生们经历了三、四年级的学习后,再一次学习画图软件,起点自然有所不同。为此,在设计本课时,没有简单地重复画图软件的操作,而是抓住了“学习用“复制+翻转”和“复制+旋转”画对称图形的方法”这个重点,从“认识对称图形”入手,淡化软件的概念,着眼于问题的解决,把学生的学习引向使用计算机这个工具,解决对称图形的画法上来。一、巧设环节,激发学生学习兴趣在课题引入部分,我给同学欣赏了大量的因为“对称”而让人赏心悦目的图片,让孩子们也有了“跃跃欲试”的冲动,接下来我先让同学们修复一只翅膀残缺的蝴蝶,在这一环节中有些同学很快就完成了,而有些同学瞪着眼睛不知从何入手,十分惊奇地看着别人很快就完成好的蝴蝶。看着此情此景,我马上提醒“同学们,看来画对称图形不是那么简单,我们必须要在‘巧’字上下足功夫”。这样一来,同学们的学习积极性就不言而喻了。二、合作学习,学生自主探究在教学本课的“画轴对称图形”和“旋转对称图形”两个任务中