文档介绍：.:..《卖白菜》,明确其对揭示人物性格和心理的作用。过程与方法能够通过抓住文中关键句和把握文章重点段落,理解文章内容,感受文章的哲理深意情感态度与价值观体会文中坚强而又诚信的母亲形象,体会自己父母的艰辛,学会感恩,学会诚信教学重点把握人物的矛盾冲突,明晰人物的性格品质。教学难点体会文中坚强而又诚信的母亲形象,体会自己父母的艰辛,学会感恩,学会诚信。教学方法情境感悟法,诵读法,问答法,小组合作讨论法,点拨法。教学手段多媒体课件教学过程教师活动学生活动设计意图***导入一、引一段辛酸的往事,几番痛苦的回忆,“糠菜半年粮”的时代虽然远去,但是想起心头的往事至今依然让“我”沉痛。三棵白菜,卖与不卖,都是出于生活的无奈,而就在这无奈中,母亲的坚强和自尊与“我”的暴躁和狭隘,泾渭分明。著名作家莫言《卖白菜》将引领我们见证苦难的岁月,人性的光芒。创设情境,激发学****兴趣。知识讲授二、说(一)说本节课学****目标(略)(二)请同学说说你所了解的作者?(检测预****情况)莫言(1955年- ),原名管谟业,出生于山东省高密市,中国当代著名作家。香港中文大学荣誉文学博士学位,青岛科技大学客座教授。80年代中期以乡土作品崛起,充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感,被归类为“寻根文学”作家。著名作品有《红高粱》《蛙》等。2012年10月11日莫言因其“用魔幻现实主义将民间故事、历史和当代社会融为一体”而获得诺贝尔文学奖,是首位获得该奖的中国籍作家。(三)说背景20世纪60年代末,中国正是物质极度贫乏的年代,尤其是北方农村,过年能吃白菜饺子简直是一种奢望,贫穷和饥饿正是这段时期的真实写照。作者是以一种孩子的真切、***的冷静态度和细微的温情,给读者再现了他童年时随母亲卖白菜的往事。(四)字音、字形字音字形瞥(piē) 湿漉漉(lù) 哽咽(yè) 抽噎(yē)蔫(niān)木橛(jué)戳(chuō)黑黢黢(qū)冻疮(chuáng) 一沓(dá)三、读快速阅读课文,整体感知:(1)请找出本文记叙的要素。明确:时间:1967年冬天,“我”12岁那年,临近春节的一个早晨。地点:家里--集市--家里人物:“我”、母亲、老太太事件:卖白菜事件的起因:年关将近,母亲因贫困所迫决心要卖掉仅剩的三棵白菜。事件的经过:母子俩去集市卖白菜,遭遇老太太的刁难,“我”多算了老太太买白菜的钱。事件的结果:白菜被退回了,母亲流下了伤心的泪水。(2)本文以“白菜”为线索讲述了一件令“我”沉痛的往事,请梳理本文的故事情节。明确:母亲决心卖白菜--“我”为白菜而痛哭--母子去集市卖白菜--老太太翻戳(挑撕)白菜--母亲称白菜--我算白菜钱--母亲看着被退回的白菜流泪四、合作探究(一),写了哪些人物之间的冲突?明确:课文围绕卖白菜重点写了三个人物之间的矛盾冲突:一是母亲与“我”之间“卖与不卖”的矛盾;二是“我”与老太太之间关于“挑拣白菜”的矛盾;三是母亲与老太太之间关于“白菜质量与价钱”的矛盾。,“我”为何流泪不愿意?明确:因为家里种了一百零四棵白菜,卖了一百零一棵,只剩下最