文档介绍：判断题(大题总分19分,每题1分,共19小题)、:A解析:(知识共享)授权方式可以使使用者明确知道所有者的权利,不容易侵犯对方的版权,:A解析:():A解析:,:A解析:,:B解析:,设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。:B解析::A解析:8.《中小学信息技术应用能力培训课程标准》是在中小学教师信息技术应用能力标准的基础上研制出来的,回答“哪些课程、什么样的课程有助于帮助教师获得信息技术应用能力”的问题。:A解析::B解析::B解析:,:A解析:,也是一种应用于记忆、学习、思考的有效思维模式,有利于人脑的扩散性思维的展开。:A解析:,受开发商、:B解析:。:A解析:,但是屏幕太小,:B解析:,体现的是解决问题的过程性思维,它表示的是对问题进行提炼和抽象,然后构建合理的数学模型,再设计有序、可行的步骤来解决的过程,也是计算机解决问题的基本思想。:A解析:,教师可以针对不同学生的发言,进行个别化的指导与点拨。:A解析:。:B解析:,成员以不同的角色参与研究。:A解析:单选题(大题总分27分,每题1分,共27小题)(MOOC):B解析:。①群发推送②自动回复③1对1交流A.①②B.①③C.①②③D.①②③答案:D解析:,应该选择QQ群视频的模式。:C解析:(或阶段性成果)?:A解析:,以下不能进行实时交流的软件为()。:C解析:,、合作者、、,:D解析:,巡视时发现有些小组存在这样一种情况:某位同学一直在发表观点,其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来,,,“你对他的观点有什么看法吗?”,让其他同学也发表答案:C解析:():A解析:《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》中,共设定了多少个课程主题?:C解析:,其中工成员角色中专业者的职责不包括下列哪项?:D解析:、、中师、师专、、师专、、小学、:B解析:?:A解析: