文档介绍：北京教育科学研究院顾瑾玉青少年法治教育大纲解读内容实施的背景和意义1具体要求和目标2主要内容和实施途径3几点思考41954年1978年1997年新中国第一部宪法诞生中国法制建设步入正轨十一届三中全会确立十六字基本方针。法制不断健全。“有法可依,有法必依,执法必严,违法必究”党的十五大确立依法治国的基本方略,以建设社会主义法治国家为目标20022012年2014年党的十六大明确提出依法行政,法治内涵不断丰富党的十八大提出新十六字方针全面法治科学立法、严格执法、公正司法、全民守法党的十八届四中全会通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》“将法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程”从2016年起将小学品德与生活和初中思想品德起始年级名称更改为“道德与法治”教育部颁布“青少年法治教育大纲”从发展看变化从内容看变化传统法治现代法治RulebylawRuleoflaw统治工具权利保障服从国家权威限制国家权力义务本位权利本位不强调程序正义强调程序正义以法治国依法治国法无授权不可为法定职责必须为法无禁止即可为私权利不仅指公民公权力行政机关的权力和义务不是绝对的,有一定适用范围,考虑底线,道德规范使广大青少年学生从小树立法治观念,养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维****惯和行为方式加强青少年法治教育全面依法治国、加快建设社会主义法治国家的基础工程是在青少年群体中深入开展社会主义核心价值观教育的重要途径是全面贯彻党的教育方针,促进青少年健康成长、全面发展,培养社会主义合格公民的客观要求从意义看发展一般的普法活动传授法律知识缺乏整体规划学校教育的重要内容培育法治观念、法律意识纳入国民教育体系全面提高青少年法治观念和法律意识尊法学法守法用法以贴近青少年实际、提高教育效果为目的。以构建系统完整的法治教育体系为途径。以宪法教育为核心,以权利义务教育为本位。以社会主义核心价值观为主线把法律的约束力量、底线意识与道德教育的感化力量、提升精神紧密结合规则意识、诚信观念、契约精神,尊崇公序良俗国家观念和公民意识层次递进、结构合理、螺旋上升遵循规律科学安排注重知行合一方法多样注重参与互动思辨课堂教学主渠道课内外结合多方协调形成合力普及法治知识,养成守法意识规范行为****惯,培育法治观念践行法治理念,树立法治信仰普及宪法常识养成守法意识和行为****惯感知生活中的法、身边的法培育国家观念、规则意识、诚信观念遵纪守法的行为****惯总目标小学阶段一切法律中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在铜表上,而是铭刻在公民的内心里,它形成了国家的真正宪法。—[法]卢梭建立宪法内容与学生生活的对接重要的不仅仅是内容,更重要的是宪法精神。