文档介绍：南康市赞贤小学2012~2013学年第一学期
校本教研工作计划
指导思想:
本学期我校教研工作将以党和国家的教育方针为指导,坚持以科学发展观统揽教研工作,走内涵发展之路,以提高教学质量为核心,以实施素质教育为主线,以促进教师专业成长为重点,以教研活动为载体,以积极研讨和解决日常教学教研中存在的主要问题为抓手,切实提升我校教师的教科研能力,熟练掌握和运用现代教育技术的能力以及适应新课程改革的能力,形成一支适合新时代教育发展需要的、业务知识扎实、教研能力较强,具有现代教育理念和创新精神的师资队伍。
总体思路:
突出一个中心,促进三个提高,达到五个结合。
一个中心:以教师专业成长为中心。
三个提高:提高课堂教学能力、提高教研水平、提高科研能力
五个结合:学习与交流相结合,教研与科研相结,学习与考核相结合,教育理论与教学实践相结合,点上突破与面上推进相结合。
三、工作措施
(一)科学管理,保证课改全面有效的实施。
本年度,我校将进一步加强领导,优化管理,确保新课程改革的深入发展。
1、建立健全校本教研领导机构,建立以曹开明校长为组长,教学副校长为副组长,教导主任和教研组长、年级组长为组员的多级管理网络,共同参与校本教研工作计划的制订,深入课堂调查、研究、指导,为推进教育教学工作保驾护航。
2、加强对各年级的调控、管理工作。每个年级由一名行政领导蹲点,蹲点领导要坚持深入课堂听课,指导科任教师开展集体备课、研讨等教研工作,发现问题及时整改。
3、定期召开校本教研工作会议,不断调整工作方向,总结阶段性教研工作的经验、教训,商讨、修订下阶段的工作安排;开展多种形式的教科研活动。
4、各备课组长、各教师明确自己的责任,各司其职,高节奏、高效率地推进教研工作。教研组要精心搜集信息,汇编成资料,供广大教师学习,并做好资料收集、整理工作;组织好课改专题研究,完善研究组织网络,形成课改研究制度;组织完成好集体备课工作,认真总结校本教研工作经验得失。
(二)加强培训,打造高素质的师资队伍。
校本教研的深入开展不仅需要一支观念新、素质高的教师队伍,更需要我们每一位教师的自觉实践与热情参与。因此,本年度,我们要继续坚定不移地抓实校本培训,努力提高教师素质,发动和鼓励教师积极投身于教育改革实践中,为学校教育改革做出自己应有的贡献。具体做法如下:
1、新理念培训与研读相结合——奠定教师自我发展的基础
为使新理念培训,能抓实、抓深、抓活、抓新。学校将引导教师踊跃参与“读名著,做名师”读书活动。采取必读书目(相关课程标准及名师教育专著)与自读书目(各种有益于教师专业成长的书籍)相结合的方式,大力倡导教师结合实际工作有针对性的读—思—行,要求教师每学期的学不少于5000字。并开展“读书沙龙”活动,举行读书笔记交流会,进行交流对话,产生思想碰撞,逐步达成共识,促使新理念在研读中提升。
2、新课程培训与案例培训相结合——指明教师自我前进的方向
新课程培训关键在于日常教育教学案例的研究与反思。因此,学校将以新课改实施过程中教师面对急切解决的问题为突破口,以提高教师专业素养为目的,紧密围绕“案例培训”这一突破口,着力开展三个层面的案例培训,(即:文字性案例培训、视频性案例培训、实践性案例培训),发挥远程资源作用,利用网络、光盘等视频性案例对各科