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上传人:1294838662 2020/1/12 文件大小:51 KB

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文档介绍

文档介绍:关于感恩的读后感第一篇:《感恩的读后感》感恩的读后感感恩是一种自然而然的情感;感恩是一种暖人心怀的情感;感恩是一种只可意会不可言传的情感。提到感恩,有多少人会颤动,有多少人会潸然泪下,更有多少人能够认真地考虑这个词有多么沉重?如果你想诠释感恩,请别做语言的巨人、行动的矮子,真正的感恩要用真诚的心去感受。在学校有老师和同学在学****中的帮助、支持和指导。从我开始回想起学校三年当中特别是老师对我的关心和支持,是值得在感恩中成长和感谢的人。让我们在学校学到了知识,帮助了成长。我不能用说话的语言表达出来,今后我将用实际行动报答老师们。母亲给与我们生命,是我们的生命之源。“母爱”是天下最伟大的“爱”。从我们还没有出生的时候,母亲就开始照顾我们、看护我们、爱护我们、给与我们无微不至的关怀了。只要我们健康、开心,母亲就会比我们更开心。母亲是教导我们如何做人的第一个启蒙老师,她教会我们如何做人,如何做好人,如何在社会生存。所以我们都是受母亲的直接影响,才会有开心的今天、安逸的今天。父亲给与我们做人的道理、生存的技巧,教会我们要坚强、要率真、要有毅力。所以我们今天的坚强、毅力、生存之道都有父亲的影响。在一段时间里,首先感谢爸爸,妈妈,在炎热的夏天了里一直陪伴着我轻松快乐的完成暑假作业,在生活上有妈妈关心和照顾。让我们以感恩的心来回报我们亲爱的父母。感恩是一种处世哲学,是一种生活智慧,它让我们学会生活,学会做人。从成长的角度看,心理学家们普遍认同这样一个规律:心的改变,态度跟着改变;态度的改变****惯就跟着改变****惯的改变,性格就跟着改变;性格的变化,人生也就随之发生了转变。但愿生活中人人都能心存感恩,这样我们会有诚恳的态度,良好的****惯、健康的性格,更会拥有芬芳的人生!感恩是爱的另一种诠释。生活因为有了感恩而变得更有意义;人生因为有了感恩而变得更加完整。心有感恩,你会发现原来生活如此灿烂,它让你瞬间忘记曾经所有的不公与嫉愤,忘记所有的不快与抑郁。也因为心怀感恩,你决定给每一个曾经帮助过你的人送上一句深深的祝福,祝愿他们能幸福、快乐,只有学会了感恩,人与人之间的关系才会多一份和谐,少一分争吵,社会才会更加美好,世界才会更加光明。第二篇:《关于感恩的读后感》关于感恩的读后感关于感恩的读后感篇一:关于感恩的读后感今天,我读了一篇文章叫做《学会感恩》,读了这篇文章后,我有了许多感想。在西方,每年都有一个节日就是感恩节。在那一天,人们要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。无论谁在哪里,都要赶回家。我们要怎样才能学会感恩呢?在古代的很多古诗中我们能学会。比如:“谁言寸草心,报得三春晖。”“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”“滴水之恩,当涌泉相报”;衔环结草,以报恩德,这些在中国绵延多少年的经典例子,告诉我们的也是要学会感恩。有些人会懂得感恩,可是有些人却不懂得,他是那么地忘恩负义。别人给予了我们帮助、恩惠和德译,有些人却总会忘记和忽略,有意无意地站在了感恩的对立面。特别是父母给予我们的爱,我们特别容易忽略。关于感恩的读后感懂得感恩的人一般都是谦虚之德之人,是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人,知道要躬身弯腰,便属于前者;感受上苍懂得要抬头仰视,便属于后者。因此,哪怕是比自己再弱小的人给予自己哪怕是一点一滴的帮助,这样的人也是不能轻视、不能忘记的。恨多于爱的人,一般会缺乏感恩之情。心里被怨恨涨满的人,就像是被雨水淹没的田园,很难吸收水分,就很难长出感恩的花朵世界禾苗。关于感恩的读后感不懂得忏悔的人,一般也会缺少感恩之情。这样的人总是认为自己是正确的,自己没有错,对别人给予他的帮助,特别是指出他的错误弥补他闪失的错误,他总是不会在意。不仅不会在意,而且还会认为这样的帮助是多余的。这样的人,心如冰硬板结的水泥地板,水是打不温的,便也就难以再松软得能够钻出惊蛰的小虫,鸣叫出哪怕再微弱的感恩之声来。没有阳光,就没有日子的温暖;没有雨露,就没有五谷丰登;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情,世界将会是一片孤独与黑暗。我们要学会感恩,无论是生活还是生命都需要感恩。蜜蜂从花丛中采完蜜,它们还知道嗡嗡地唱着道谢;树叶被清风吹得凉爽,还知道飒飒地响着道谢。可是,我们还不如蜜蜂、树叶它们。虽说大恩不言谢,但是感恩不一定仅发于心而止于口,对你需要感谢的人,一定要把感恩之意说出来,把感恩之情表达出来。我们要感恩,必须先学会感恩。篇二:关于感恩的读后感今天,我读了《感恩》这个故事,读后感觉很受启发。讲的是一位父亲在上班前交给儿子安利柯的一封信,父亲告诉他,老师有心情不好的时候,是完全可以理解,你想,老师为孩子们辛苦了那么多年,有的甚至辛苦了一辈子,他们培养了多少个高尚的人,富有的人啊!关于感恩的读后感有些人却不知好歹,轻视老师的劳动,不尊重老师的劳动,他们不明白,学生带给老师