人教版初二语文下册11.《敬畏自然》教学设计.doc

文档介绍：《敬畏自然》教学设计备课:厉娜弟执教:厉娜弟班级:八(3)班时间:、教材分析本课是八年级下学期语文第三单元的第一篇文章。让学生从整体上把握人与自然的关系,明白人类应与自然和谐发展,应敬畏自然、爱护自然。 生态问题是一个全球问题,《敬畏自然》从总体上理性地思考人与自然的关系,提倡一种新的理念,对大自然、人在宇宙中的地位、人与自然的关系重新认识与思考。作者对长期支配人们的一些观念,例如“人是万物之灵”“人要征服大自然”等等,进行质疑,并提出了“敬畏自然”的命题,强调敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我们自己。作者立意高远,眼界开阔,能从大宇宙的角度来思考问题,将大自然拟人化,令人感觉大自然神奇之至,敬畏之情油然而生。二、教学目标积累词语。理解课文内容,把握作者观点。揣摩关键语句,体味其深刻含义。了解反问等句式的表达作用。三、教学重点理解课文内容,把握作者观点。揣摩关键语句,体味其深刻含义。四、教学难点概括要点,理解层层推荐的论述方法。理解“敬畏自然的内涵,正确领会”宇宙的智慧“”宇宙的生命“的含义。突破方法:整体把握课文时可采用默读法、圈点批注法,可采用问答法,最后由学生发言、总结;针对教学重点,可采用情景激励法、投影展示法、分析法、比较法;针对文章难点,主要考虑采用点拨法、分析法、讨论法等,力求能通过恰当的教学方法来把握重点、突破难点。五、课时安排2课时。六、教学过程第一课时(一)、导入新课投影展示。导语:同学们,在上世纪中期,屏幕上这些话像现在的流行歌曲一样流行。先请大家大声朗读几遍。(生读)说说你们读这些当年的”流行歌词“的感觉。(生答)对,在上世纪我们中国人与自然之间的关系的思考就是这样的:(出示投影)过去,我们一直以为这些观点是真理,但是有一个学者严春友,他却说”NO“。请同学们朗读《敬畏自然》的第一自然段,用文中的词语来评价一下上面的说法。,然后评价。:对,所以严春友提出了一个新的观点——(师生齐答:敬畏自然!)(二)、了解学习目标,:这是一篇议论性散文,议论性的散文的特点是观点鲜明、掷地有声、文采飞扬、情感澎湃。(投影)因此,我们的学习目标依据这一特点,定为:(投影)第一节课我们完成目标1、2,第二节课我们完成目标3、4。(三)、理解课文内容,:18世纪法国有一个著名的启蒙思想家叫伏尔泰,他说过一句很有名的话:我不赞同你的观点,但是我誓死捍卫你说话的权利!你是否同意严春友的观点呢?这有待我们学习之后下结