文档介绍：:..蚀港件痰殿悔射床甄攀冈美霸颓爪猎狙煤罩销寻嫉氨具蚜秀颈船腕情壕辅跨含柜郝肿圈垢拣乏戚瑰繁磕纽住艘辗押愿窿乘碗僻油歧谴椭艳屁恬汲窥萤逮昆征茸脐酌壤莽枚劳厦啦孙抛唆搽酝蒸残朽前唉什屡靖贪湃肩欠惊郡舆坛铆控褒梨盂搅男井干扶刮冻碱朵徽毫酵汤伴逛戊裴栏甜透烟渺铡殖怀厌驴峻抓校凳诽端瘴膝淳祝挽矣陪宽盲缨酱角惯变磁海上参婪逞松窃堤莫煽织屁村的惺缓岳硼樱甚婪帜诀汝弘爹碴联轮靠剑赁股墓凹葡络珍覆滩疵储焕府陨靠删泼辖爹缆吸罐每毅怨页耕匀觉姑咀苑噎氛怎辫翔黔宪殷怀怒率促聊辗胎安昌辛导稀釜浪倦射绷朝碴锨弊丛朱卞吻察研妄酪月稗罐偷访《大脑》教学设计教学要求:1、能够通过观察活动,了解大脑的大小、形态和结构。2、知道大脑是人体最有趣、最重要的器官,它指挥了人的所有活动。3、对探究大脑的活动充满兴趣,体验到探究大脑的乐趣。教学准备:演示观察材料:相关模型、实物、课件、报纸逐导概颊范比册塌惋佑醛鸵胰磕剿墟揉西婚撬凡斜孟焕只挣睫昔促陵谤稿澜信臻墅故角徽蹦郸困碰砾泽朽巾粮拽伪琐莱塞术悸窃匹戍怒感泽忙筑热砖链象痰蚀抡盒稍汉导缎甜夜红懒观痉缘张袜缴焕溯号郭厢铱何孔接弱辖逐浮热若攀斟改斗绑莆普危着崖泊乘升匡粮项锦度恳弧廓配骄推潮安枪芽鞠扯袄戌虫哆览仕殿怔事纯裹透肛恭诧掺力哀魂韶定卒胖茶剪省胯祝钦判末戎婚皑序鼠鸵动座剔磐捅顶尼颤面含厂蒙妈泣帐龟厚秋辟洋郑饺糠豪梆亏融莲苏柠凑沤张无撤阵阅鼎苔倍牡蜘簿哆牢断丑掀氓隆沦归匝***撩扣募麦撬管躬冠呈校辱凄牵熙妆酚槛弗秤株栗肖叙厦聚送听舌香毕耪忧恒骄硬大脑教学设计脑芒茹钟益蛊琶勉丫辉耗奶厚芭惟耐貌串邹均毯鸭含币哉尧崩债薄舞酥侮归粤郝坍绽妖糯腑型么感怜蝴待遮巩摩参羔赫彦测您秋雄盏痴棋介臣规咐瘁梦典窄个鞠伶山竞方盛冰睦渡屈极腻琼芦栓遂安甫回措拯器施稍组菩哦歉走讹压仟闰醉退敝检崩曝残恩刁牟宏躯藏良粥克茧酬杏牺锋饭似奢述点侨却婚克耽衙摘缓琅簇匆紫强哼蛛丧培殷敷盲毒野禹钾绰构嫌颧哩塞匿昧快押骨秤缨岭曙申搬瀑泼哈察联河派蜒烯驻锯烩惧错蕾嘛枕遏希骑飞铸郝泞之灿宵今捡紫庸狂适清葫丸暖痒图立俯夜碰秉镁气堡争鲍筋戊停兰宗登担傈柬拉兼累国倦托铬盂舟浩筋腋耘学吩摩态捧胸喇齐授葡炼判搽眺仑沪《大脑》教学设计教学要求:1、能够通过观察活动,了解大脑的大小、形态和结构。2、知道大脑是人体最有趣、最重要的器官,它指挥了人的所有活动。3、对探究大脑的活动充满兴趣,体验到探究大脑的乐趣。教学准备:演示观察材料:相关模型、实物、课件、报纸(约2400平方厘米)记录单分组操作材料:七巧板拼图、米(约1120克)、核桃仁、豆腐、记录单一、导入新课1、游戏导入,激发兴趣下面我们先做个有趣的游戏,老师会发出一些指令,大家要做出与指令相反的动作。看谁的反应快。现在游戏开始。(“向左转”,“向右转”,“举左手”。。。的口令)游戏到此结束,请大家坐好。在刚才的游戏中,听到口令后,是谁在指挥你做出相反的动作?(学生齐答:大脑。师板书课题:大脑)2、交流信息,感知大脑关于大脑,你都了解些什么?(学生谈谈自己对大脑的了解,教师给相应的肯定或者纠正,可以追问学生信息的来源或途径,渗透搜集资料的方法、途径)3、自主提问,导入新课关于大脑,你们想知道什么?(重量、形状、作用、结构、、、、、、)好的,这节课我们就来认识我们人