文档介绍：中共建湖县委党校《矛盾论》导读中共建湖县委党校肖乃文中共建湖县委党校《矛盾论》导读??““在延安的时候,我曾以为自己过去犯错误是在延安的时候,我曾以为自己过去犯错误是由于经验少。毛主席对我说,你不是经验少,由于经验少。毛主席对我说,你不是经验少,是思想方法不对头。他要我学点哲学。过了是思想方法不对头。他要我学点哲学。过了一段时间,毛主席还是对我说犯错误是思想一段时间,毛主席还是对我说犯错误是思想方法问题,他以张国焘的经验并不少为例加方法问题,他以张国焘的经验并不少为例加以说明。第三次毛主席同我谈这个问题,他以说明。第三次毛主席同我谈这个问题,他仍然说犯错误是思想方法问题。仍然说犯错误是思想方法问题。””————《《陈云文选陈云文选》》第第11卷第卷第343343页页中共建湖县委党校《矛盾论》导读?毛泽东:如果我们全党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志,就会大大提高我们党的战斗力量。中共建湖县委党校《矛盾论》导读?《矛盾论》是毛泽东集中论述唯物辩证法的著作,特别是完整而严谨地阐述了对立统一规律及其在辩证法体系中的核心地位。?《实践论》和《矛盾论》的问世,标志着毛泽东哲学思想的成熟。中共建湖县委党校《矛盾论》导读?一、历史背景和写作原因?二、逻辑结构和基本原理?三、重要意义和实践应用中共建湖县委党校《矛盾论》导读一、历史背景和写作原因?《矛盾论》写作与1937年,是毛泽东在延安抗日军政大学讲授哲学课时使用的《辩证法唯物论(讲授提纲)》中的一部分。?新中国成立后,毛泽东对这部分内容进行了较大修改和补充,以《矛盾论》为题在1952年4月1日的《人民日报》上公开发表。中共建湖县委党校《矛盾论》导读(一)党内的教条主义和经验主义?第二次国内革命战争中,党内的主要错误倾向是教条主义和经验主义。?王明左倾教条主义错误。极力把马克思主义教条化,把共产国际决议和苏联经验神圣化,反对把马克思列宁主义与中国革命具体实践相结合,拒绝对中国社会的实际情况做深入细致的调查研究,否认具体地分析中国社会各种复杂矛盾及其特点的必要性,抛弃了具体问题具体分析这个马克思主义的活的灵魂。?教条主义和经验主义导致中国革命陷入绝境。中共建湖县委党校《矛盾论》导读中共建湖县委党校《矛盾论》导读(二)抗日战争全面爆发?1937年7月抗日战争全面爆发,中国社会处于历史转折的紧要关头,国内外各种矛盾纷繁复杂,斗争尖锐曲折。?西安事变和第二次国共合作。中共建湖县委党校《矛盾论》导读?中华民族与日本帝国主义以及其他帝国主义国家之间的民族矛盾。?无产阶级和人民大众与***、亲日派之间的阶级矛盾。?抗日民族统一战线内部各个阶级之间的矛盾。?日本帝国主义与美英等帝国主义国家之间的矛盾。