文档介绍：课程教育研究年月下旬刊考索·探微
我国高校产业经济学教学改革的若干思考
李志献
广西师范大学漓江学院广西桂林
【摘要】产业经济学是应用经济学中的二级学科。是经济学专业的核心课程和必修课程。本文针对我国高校现阶段产业经
济学教学过程中存在的主要问题,从教学方式、教学手段、教学实验等方面提出相应的对策和建议。
【关键词】产业经济学教学改革对策
【中图分类号】【文献标识码】【文章编号】

发达国家的产业经济发展起步早。其学者概括产业经济取平时成绩占%左右与期末考试成绩占%左右的方式加
。考试的命题方式以名词解释、单项选择、多项选择、简
源最早可以追溯到亚当·斯密和阿尔弗雷德·马歇尔。虽然产业答题、论述题、案例分析题等六大题型为主。考核手段仍日停留
经济学的思想最早可以追溯到我国古代的春秋战国时期。但是在对课堂知识的考试这一环节上
比较完整的理论体系在我国形成比较晚【。世纪年代以教学实践环节不足
来,随着一批西方产业经济学著作的翻译出版。西方的产业经由于产业经济学和博弈论、计量经济学、信息经济学、制度
济理论逐步传入我国。并且成为国内经济学研究中的热门学经济学等多学科交叉融合,其口径宽、涵盖内容广泛,其研究范
科。围和研究方法得到极大拓展。目前我国许多高校还不具备建设
.产业经济学的学科性质与目的经济学模拟实验中心的条件,即使建有实验室,很多实验室只
.学科性质能是采用模拟贸易操作、模拟谈判等方式针对某一个课程的操

。
论。本学科以“产业”作为研究的焦点,
的区域经济发展中各产业之间的关系结构、
,首先。应该大力鼓
中内在的各种均衡问题,为制定国家经济发展战略服务,
很强的实践性和应用性点以及自己主持或参与的相关科研项目的科研成果作为课程
,提高教材的研究层次和实验特征;其次,应
究内容主要包括基本理论部分产业组织、产业结构、产业布该鼓励教师通过多年来自己对本学科教学经验的积累以及知
局、产业关联、产业发展和理论应用部分产业政策。基本理识的融会贯通所形成的讲义作为教材。有效弥补产业经济学现
论部分主要围绕市场结构一市场行为一市场绩效的互为决定有教材知识比较陈旧的缺陷。
关系、产业结构的调整升级、产业间的投入产出关系、
的空间分布关系、单个产业及整个国民经济的进化过程等问题教学方法的创新是我国产业经济学教学改革中最重要的
展开的。各个基本理论研究都具有明显的现实问题导向四。内容。教师必须改变单一的“填鸭式”的教学方式。充分利用网
.学科目的络、多媒体、实验器材等现代教学设备。