文档介绍：2006 年 12 月第 8 卷第 2 期成都中医药大学学报( 教育科学版)
Dec. 2006, Vol. 8, No. 2 Journal of Chengdu University of TCM( Educational Science Edition) # 65 #
青少年逆反心理的教育对策初探
吴忠才
( 内江师范学院, 四川内江 641112)
关键词: 青少年; 逆反心理; 教育对策
青少年时期是心理发展剧烈的时期, 是自我意 1. 青少年逆反心理产生的主观原因
识发展的第二次加速期。教师、家长及教育工作者青少年特殊的生理、心理发育特点是产生逆反
们普遍感到青少年存在比较严重的逆反心理, 同时心理的首要原因。如: 心理过程发展的不平衡; 思维
又常常无计可施、无可奈何。为此, 寻求解决逆反心品质发展不够成熟; 青少年自我意识的觉醒等。
理的对策, 对于提高学校教育的科学性、针对性, 更 2. 青少年逆反心理产生的客观原因
好地引导青少年顺利进行社会化以及健康成长具有( 1) 家庭因素: 主要包括家庭的不和睦、父母的
重要的社会意义。教育方式、父母给孩子过多的物质照顾等原因。
一、逆反心理的本质及其表现( 2) 学校因素: 教育者不尊重学生的需要, 挫伤
逆反来源于英文 negativism, 意思是/ 反对癖、违学生的自尊心; 教育者教育指导思想的偏离和方法
拗、抗拒症0。在意大利文中 negativismo 则是指/ a、上的不当; 教育者自身言行不一; 受同辈群体不良因
违拗症, b、否定态度0。在法语中 negativisme 一词也素的影响等。
是指/ 违拗症0。可见, 逆反一词最早是病理心理学( 3) 社会因素: 主要是受大众传播和社会文化变
中的概念。迁的影响等。
5心理学大辞典6对逆反心理的定义: / 客观环境三、青少年逆反心理的教育对策
与主观需要不相符合时产生的一种强烈的, 具有抵对青少年的逆反心理, 既要正视其危害性也要
触情绪的心理活动。[ 1] 0从逆反心理形成因素和主客因势利导其中有益的积极的因素( 如有利于青少年
观性来分析, 其本质表现在以下几个方面: [ 2] ¹ 从结独立性的发展, 有利于敢闯好胜品质的形成, 有利于
构来看, 逆反心理是认知、情绪和行为倾向三者的有求异思维的培养, 有利于孩子情绪的调节等) , 最忌
机统一。º 从特性来看, 逆反心理是社会依存性与/ 一棍子打死0的态度。在教育过程中, 我们应该采
相对独立性的有机统一。» 从作用来看, 逆反心理取以下教育对策:
有积极与消极之分。¼从存在来看, 逆反心理是相 1. 尊重、理解青少年) ) ) 培养其独立意识
对稳定性与可变性的统一。青少年的逆反心理, 往往是由于与教师、家长之
如果逆反心理经常地反复地出现, 就构成一种间缺乏沟通引起的。因此, 成人首先应该学习有关
狭隘的心理定势, 无论何时何地都与常理背道而弛, 发展心理学方面的知识, 了解青少年身心发展的特
在表现形式上与富有创造性的行为颇有类似之处, 点, 理解逆反心理是青少年心理发展过程中的一种
它是一种消极的心理品质, 在日常的学习和生活中正常现象。成人要从尊重、理解青少年心理的角度
表现在以