文档介绍：外语教学研究
高职院校英语教学改革探析
余贽袁华平
湖南公安高等专科学校
摘要高职院校的英语教学存在师资严重不足、结构不合理学生英语基础薄弱水平参
差不齐教师教学方法相对陈旧教材选用不科学等问题。本文旨在正确分析其现状提倡切实
从师资、教学等各环节对其进行改革尽快实现教学目标从应试能力到实际应用能力培养的转变
从而促进高职院校的英语教学。
关键词高职英语教学问题改革措施
《高职高专大学英语教学的基本要求》强调高学理念的转变从精英教学到大众教学再到培养实
职高专英语教学要“以应用为目的以够用为度以用性人才的转变高职院校的录取分数线较前几年降
实用为主”着重培养学生的应用能力。具体地讲高幅较大。高职院校的招生对象既有五年制的初中毕业
职英语教学培养的人才首先要有较强的专业知识同生也有“三校生”来自技校、职高、中专的对口
时能使用英语进行口头交流规范书写各类应用文单招生学生的英语基础薄弱而且水平参差不齐。
熟悉行业中常用的中英文文本借助工具书查阅科技这就造成了学校英语教学的尴尬局面假如教师就高
资料。在具体的教学中教师要围绕这一目标制定不就低会造成多数水平不够好的学生听课时多处于
切实可行的英语教学计划培养符合市场需求的实用似懂非懂的状态完全失去英语学习的兴趣而就低
人才。然而要实现上述英语教学目标并非易事。之不就高多用汉语讲课又会使水平较好的学生失去
所以很难有效实现这一教学目标主要是因为高职英提高的机会必然制约高职英语教学质量。教师常处
语教学过程中存在着许多问题。于两难境地。
一、高职院校英语教学现状教学方法相对陈旧教材选用不科学。长期以
师资严重不足结构不合理。要培养合格的实来“满堂灌”、“填鸭式”等单一老套的教学方法、
用人才师资起着决定性的作用。就目前各高职院校教学模式严重影响和束缚了高职英语教学。课堂上教
的英语师资现状来看无论是师资队伍的数量还是质师过分注重语法及阅读训练给学生结论性意见缺
量都远远达不到培养实用型人才的要求。首先随着乏形成性评价。课堂教学过程基本是教师在“讲英
近几年各院校招生规模的扩大各校的学生数量正以语”黑板、课本加粉笔构成了课堂教学的主体。学生
相当的速度在增长而师资队伍却没有按相应的比例没有真正的语言体验、训练和实践的机会。这种灌输
增长。其次目前有很多高职院校是由原来的中专院式、讲授式的教学使学生学习缺乏自主性、自觉性和
校发展而来。这些院校原来对英语教学的要求和对英灵活性过分依赖课堂教学被动学习从而造成学
语师资的要求完全不符合现行人才培养的规格目标。习的惰性很难达到提高语言能力的目的。另一方面
院校办学资格晋升后英语教学师资队伍的学历层次由于教师队伍偏年轻化缺乏学科带头人英语教学
和教学水平没有得到相应的提高与英语教学的实际概念模糊教学目的、教材使用定位不够明确经常
要求相比明显滞后。第三高职院校师资结构年轻变换教材致使教师疲于应付繁重的教学任务而无暇
化高职称、高学历、有经验、肯钻研的中间力量严结合教材根据不同的教学对象对有效教学方法进行摸
重缺乏。为了满足教学需要外聘了相当比率的老师索和实践。
他们流动性大责任心差等不稳定因素居多同时也二、高职院校英语教学改革措施
不便于管理。加强师资队伍的建设提高师资教学水平。