文档介绍：年月日课例交流
——小学语文综合实践活动设计方案
文,任程平
一
、活动目标要文章用花边作外框;文章之间也可用花边分隔;有的整个版面上
学会编办手抄报,激发兴趣,提高学生搜集整理资料信息、阅下或左右也可用花边隔开。其次,要图文并茂,可自己画,也可粘
读****作、设计、书写等能力。贴。第三,要错落有致,把文与图搭配好,把长文、短文、小诗搭配
二、活动准备好,整个版面采取多种格式。这样的排版简明、整洁而不呆板。
.搜集《语文报》《少年智力开发报》《小学生学****报》《中国少标题应醒目。标题在手抄报设计中占的位置相当重要,醒
年报》等报刊及画册资料。目的标题能引起读者的阅读兴趣。标题要岔开,排列要富有变化,
.课前引导学生通过报刊、电视、广播、网络等信息渠道和通或横排,或竖排。字应写得大些,粗些,色彩明快些,并应注意几篇
过采访调查等方式获取文字、图画、图表、照片等资料。文章的标题忌用同一种彩色、同一种字体。
.材料的准备:巧媳妇难为无米之炊,同样办小报得在之前有书写应工整大方,尽量避免错别字。因为手抄报是展示给
充分的准备,这包括:水彩笔、油画棒、彩色铅笔、金水笔时尚的, 别人看的,书写前一定要打好格子。格子要宽,字要工整,还要注意
颜色里带有洒金粉的。效果特别棒,孩子们喜欢,直尺左行距应大于字距,产生一种整体大方的感觉。先安排长稿件,后安
右、黑水笔中性的。展示准备用具图片学生人手一张白排短稿件;先安排以比较方整的形式出现的稿件、图片,再安排其
纸和铅笔、水彩笔、颜料、直尺等用品。他稿件。
三、活动指导补缺与延伸。预先设计的格子写不满或不够写,就须补缺
.师出示报刊资料及收集的图文并茂的手抄报数份,介绍编或延伸。最后,把所有的板块用水彩笔勾勒一番。
办手抄报的作用和意义。./、结:再编办过程中,如能注意以上六个方面,你一定会设
.强调编办手抄报应注意的几个问题: 计一份美观大方的手抄报。现在让我们比比看,谁的小手最灵巧,
办手抄报的第一要务就是组织稿件。手抄报的稿件一般谁办的小报最漂亮。
是从报刊、杂志或书籍上得来的,也可以是由自己写的。。学生动手设计,教师巡回指导。
料需要进行选择、加工、提炼从中选出最合适的。选用材料时,
注意:①要贴近同学的学****和生活实际。要根据不同时期、不同形①教师检查,适时表扬设计较好的手抄报。
势来确定内容,既要有思想性,又要有知识性和趣味性。②围绕一②集中展示。选择优秀作品在校园巡展,让学生充分体味语文
个中心内容。如:办语文专刊,可设“字谜”“小童话”“语言故事”与生活的密切联系,体验成功的乐趣,激发编办手抄报的兴趣,积
“格言集锦****作选刊”“佳作赏析”等栏目。累编办技巧。
给报纸起一个独具特色的名字。一要活泼漂亮,富有童真作者单位陕西省汉中市洋县华阳镇中心小学
童趣;二要富有创造性,不可千篇一律。如:金星、草芽、小铃铛等。
布局要合理。确定好内容后,再设计排版。首先,要美观大
方。小报四周要留出一定空隙。其中报头约占五分之一。报头须
与中心内容吻合。一般设计在中央,