文档介绍：《游恒山记》 教学设计   引导学生理清思路,把握文章的主旨,在反复的诵读中领会课文的内容,理解作者借景抒情的写法;指导学生欣赏美的景物,体会美的情感,品味美的语言。本文的生字词较多,语句拗口,这是本文学习的难点,要让学生结合课下注释,理解词语意思,在反复的朗读中把握文章的内容。【教法学法】   运用板块式教学:五读、五说——全课由“读”与“说”两个板块系列相互交叉构成。   课前准备:利用课余时间组织学生进行一次登山活动。指导学生走进图书馆或上网查阅有关徐霞客的资料。【教学过程】第一课时   (一)导入,初读课文。   ,教师补充。   徐霞客,我国古代著名的地理学家、旅行家。生活于明末官僚政治极其腐败、社会矛盾极其尖锐的时代。为人清廉刚正。不愿在污浊的官场中生活,因而毅然抛开功名利禄,以在祖国壮丽的山川中寻幽揽胜为毕生乐事。他游遍中的形式,把各地的地质、水源、物产、民情及山川景胜都一一详记下来。 《徐霞客游记》是他三十多年旅行勘察的记录,是一部著名的古代游记。也是一部我国古代地理学名著。在地理学史上有着重要的地位,也被作为文学珍品流传于世,清代人推崇“当为古今游记之最”,是“世间真文字,大文字,奇文字”。   ,老师检查预习情况,解决字音的认读与字义的理解问题。   (二)第一个教学板块:读课文,说发现。   。   。   。   。   。   。   (三)第二个教学板块:读课文,说译文。   ,要求读得顺畅。   。   (按号数一人译一句)。   ,学生说译文。   第二课时   (一)第三个教学板块:读课文,说内容。   ,要读出语调的轻重。   ,要求学生发言。   (1)略写登山的时间和天气。   (2)详写上山登顶的经过、景物、地名。   (3)写登顶后远眺所见之景。   (4)写从西峰下山,至飞石窟的情况。   。   上山经过望仙亭——虎风口——“朔方第一山”牌坊——寝宫——飞石窟——北岳殿——会仙台。在山顶上看见北山“崩崖乱坠,杂树密翳”,还看见浑源州城,南边有龙泉山,两边有五台山,近处还有龙山。这些山都是相互连接的。   。根据课文内容用自己的语言向游客介绍恒山。   (二)第四个教学板块:读课文、品句子。   。   2