文档介绍：英语语法
语法简介
语法的涵义、特点及分类
语法的三个层面:形式、意义、用法
掌握语法的重要性及语法教学的目标
英语语法的构成和特点
大学英语语法教学的重难点
如何更有效地掌握大学英语语法
语法具有高度的抽象性
语法具有强大的递归性
语法具有严密的系统性
语法具有相对的稳固性
语法还具有民族性
语法的特点
从历时角度,可分为传统语法和现代语法(以结构主义语言学出现为界)
从描写目的,可分为理论语法和教学语法(英语语法属教学语法的范畴)
语法的分类
语法形式、意义、用法三者之间的关系:
英语学习者要能够准确地、有意义地、恰当地去运用英语语言结构。
做到这一点,才能真正灵活使用语法规则,并进而在思维高度上来使用英语。比如:
I have ing to Beijing for fourteen years.
翻译一:我来北京有14年了。
翻译二:在过去这14年中,我常常来北京。
翻译二正确。
Have been doing 在英文中表示的是一个重复的动作,具体来说:用短暂动词(如come)的完成进行时(如have ing)来表示到目前为止的一段时间内重复发生的动作。
句子与语境
在真实的语言交际过程中,任何一个句子都不能够孤立存在,都有一个赖以生存的环境。甚至有时候,语境决定了一个句子真正要表达的意思。
比如下面这个电影对白发生在一位父亲与自己女儿的男朋友之间:
Father: Do you drink?
Young Man: No,thanks,I’m cool.
Father: I’m asking If you drink. Do you think I’d offer alcohol to teenage drivers taking my daughter out?
这位父亲问他女儿的男朋友(其正准备开车带他女儿出门):Do you drink?他真正的意思是问这个年轻男子是否有饮酒的习惯,即在询问情况,而不是问他现在想不想喝酒,即不是在提议。