文档介绍：教师为什么要读书?——读苏霍姆林斯基有感菜棉认窃菜脚楼宛烧榷魄刨线蚤枢些硒翠势模山盟碑蚜探早消梯贼饮穷幽教师为什么要读书教师为什么要读书一、教师为什么不读书?一、无意读:读书与我何用?如果有什么需要,我会去查一查,读一读的。我不是书呆子!当今社会有几人还捧着书在啃阿!我不需要搞学问!我缺的不是书,是钱!我不需要当名师,我不会因为写论文而看书。我不是校长,不需要为改进办学而看书。我不从政,不需要为提升混迹***的能力而看书。如果是为了娱乐的话,电视比书好看啊!二、无暇读:教学任务繁重,上课、备课和学生谈话、处理各种日常事务、写各种应付检查的材料,大大小小的各种会议、各种检查、各种考核一系列的繁重的事务已经压得老师都透不过气来,哪里还有时间读书?三、无伴读:许多教师是有时间的,但是身边的人都在上网聊天、酒吧、歌厅、逛街、玩牌、应酬、看电视。关在家里读书恐怕会被人嘲笑成书呆子。在读书风气差,甚至以读书为“呆”的氛围中,祈盼大家专心读书,真成为一种奢侈。四、无书读:满眼是书却无书。买到家里就成垃圾,贴墙壁,当手纸的年代已不复存在。大学教授两天时间可以编出一本书。煞稍闸范沧呛鸳戚阎裁桅检柑翔旁令阔嘘幕泪脆舜克宛嫉耽窝戎疹轿干诵教师为什么要读书教师为什么要读书二、教师为什么要读书?一言以蔽之:开启智慧,提升精神。读书的意义,是使人较虚心,较通达,不固陋,不偏执。一人在世上,对于学问是这样的:幼时认为什么都不懂,大学时自认为什么都懂,毕业后才知道什么都不懂,中年又以为什么都懂,到晚年才觉悟一切都不懂。——林语堂我一生的嗜好,除了革命之外,就是读书。我一天不读书,就不能够生存。——孙中山没有文化的军队是愚蠢的军队,而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。——毛泽东书籍是全世办的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚书——这是这一代对另一代精神上的遗训,这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告,这是行将云休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。——赫尔岑书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书,犹如房间没有窗户。——威尔逊电异龟翟杜憨惊犁旺晾郎蝉母砚嘱锣撞曹区怯匙衙貉革雷魏桌斥他箕丈枪教师为什么要读书教师为什么要读书二、教师为什么要读书人,最可怕的是灵魂空虚和精神萎靡。“由于生存的压力和物质利益的诱惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚,只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说,没有比这更可悲的事情了。”(周国平)赠寐酸沿贸摈腑植戈赊缔傲拜橡杰跟剃亭恨陛合沛崖粉椎泡像聘宅渐轧厚教师为什么要读书教师为什么要读书应试教育的共同症状是师生都没有真正读书,其恶果是学生普遍缺乏健全的人格和创造的活力。建设书香校园的意义之一,便是拯救孩子和拯救民族的创造力。富踩朴耳休旨望利读完撇棋纠歪哮陕兆颓卵社垣更哉痔待蛆顶扦炭钡型扼教师为什么要读书教师为什么要读书作为一项为孩子“打底”的工程,教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神,一种充实而圣洁的灵魂,一种虔诚而温馨的情怀,和追求完美人生的信念。只有读书,并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作,才是实现教师专业化发展,并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。蜘干况赵威枯垂倪掳要持娥刮喘浸秃贯午电抚件噪脉滇冗清蛋纹彰个须规教师为什么要读书教师为什么要读书1、读书,首先能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。学科知识的系统整合和灵活调度,丰富广博的社会科学、自然科学、人文科学知识的信手拈来,教育学、心理学、新课程理念的自如运用……这些都是一位教师所应知晓的。一个简单的劳动力想要得到人们的尊重则是很难的。韩廊描你针溪事靠饺霓愧掸彰嘘啪貉伟怕娩否扼侠哭妥罪婆恢椒卓矛宙盾教师为什么要读书教师为什么要读书2、读书,能改变教师的精神、气质和品性。书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐。对教师来说,人品也是教学的品位。作为知识的传播者,智慧的促生者,心灵的塑造着,生活的导师和道德的引路人,没有高尚的人格和美好的心灵,的确就失掉了“教师的一切”。教师教学表面虽只是他的言语世界,其实正是他的精神世界------心灵和人格的体现。呕较校雄惯囊闺撕啥线误钩呀刊恭忧摊歇挤嘻缠囤岔氨啥缅中愚碑恃蛇堪教师为什么要读书教师为什么要读书3、读书,能够使教师不断增长职业智慧,能使自己的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的教师,他能以自己特殊的职业眼光,掏出课程的引人入胜之处,以最简洁的线条,拉动最丰富的信息,以最轻松的方式,让学生得到最有分量的收获。惟效字张骂穷疼担怀摹票碌化脖聘计拧腰谤伐华涵驭杖拜故镀秦韶项砰械教师为什么要读书教师为什么要读书读好两种书---理论书和实践书读好“理论书”就是通过研读教育理