文档介绍：毛毛阅读导读《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》导读课文本分析《毛毛》是一本关于时间的寓言小说。作者运用童话的形式,将抽象的时间概念变成时间窃贼、时间银行、时间仓库、时间花等具体的意象。小说中,一个叫毛毛的小女孩发现身边伙伴的变化,从而与时间窃贼灰先生展开斗争,最终赢得胜利。故事越到后面越精彩。作者试图通过小说让读者发现,现代社会高节奏、高效率的生活,让人们失去了一些丰富的生命体验。这本书不仅有精彩的情节,更有深刻的哲理,要读懂这些故事,不仅需要有将文字转化成画面的视觉化能力,更需要调动生活经验。导读理念培养学生广泛的阅读兴趣,就要我们增加学生的阅读量,课标指出,语文课外阅读要指导学生多读书、读好书、好读书,读整本的书。导读课一般是在孩子阅读这本书之前进行的,最重要的一个目的,就是让学生对读物产生兴趣,将“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。但仅仅激发阅读兴趣还不够,在导读课中,老师要还教给孩子一些阅读本书的相关策略,帮助孩子更好地走进文本。导读目标、书名、插图等的预测,对《毛毛》的主要人物和主要内容有一定了解,激发阅读《毛毛》的兴趣。,感受本书主题,并能运用联系生活的策略阅读。课前准备多媒体课件、书中节选文本。教学过程一、看封面,交流:从封面中获得了哪些信息?二、认识作者:·恩德的照片(看前勒口“关于作者”)。米切尔・恩德(MICHAELENDE)1929年生于德国巴伐利亚风景如画的小镇加米施・帕腾基兴。其父埃德加・恩德是德国著名的超现实主义画家。米切尔・恩德在充满文化气息的家庭中长大,从小聪颖过人。曾活跃于南方的戏剧舞台。然而他真正的志趣却在于幻想文学的创作。他的成名作《吉姆・克罗夫》、《火车司机卢卡斯》,1961年获得德意志青少年图书奖。他最杰出的代表作当属《毛毛》和《讲不完的故事》,使他成为德国最优秀的幻想文学作家,在欧洲乃至全世界都产生了深远的影响。三、根据封面进行猜测::仔细观察封面、封底图片,你有什么发现?你获得了哪些暗示?预设学生交流情况。学生会观察到人、乌龟、高楼和钟等封面上因素。根据学生观察追问,画这么多钟的意图是因为与时间有关。故事发生的地点可能在城市(1)观察封面上的这个人物,猜猜看,他会是个怎样的人。(2)预设学生预测,这是个贫穷的孩子,是个孤儿,在外流浪,没有朋友,性格也比较自卑、孤僻等。追问学生预测的依据。(3)课件出示书中对毛毛的描写片段。提问:书中的描写哪些是和你的预测不一样的。(1)读副标题,发现新信息(2)出示中“时间窃贼”的外貌描写,读一读。师:时间窃贼开着豪车,拿着公文包,戴着礼帽,看着就不像是窃贼的样子。那他到底是怎么窃取人们的时间的呢?四、出示目录,对故事大意进行猜测。目录第一部毛毛和她的朋友们第一章一座大城市和一个小姑娘第二章一种不平常的优点和一次很一般的争吵第三章一场假的风暴和一场真的雷雨第四章一个沉默的老人和一个善辩的孩子第五章为许多人讲的故事和为一个人讲的故事第二部灰先生第六章打算虽然错误,但却如愿以偿第七章毛毛寻找她的朋友,一个敌人来找毛毛第八章一串梦想和几个疑虑第九章一次没有召开的好集会,以及召开的坏集会第十章一场疯狂的追捕和一次从容的逃遁第十一章假如恶魔能把坏事变成最好的事……第十二章毛毛走向时间