文档介绍：有了爱就有了一切——观看《微型师德案例》有感何云霞观看《微型师德案例》中老师对单亲男孩的耐心、逐步深入了解、最终唤醒了孩子的内心、也唤醒了孩子学习,成功地帮助了一个困难生——我们众多老师眼中的问题学生,有如沐浴春风,吹拂的是暖暖的爱。细想,案例中的老师成功帮助一位困难学生(或问题学生)的核心就是对学生浓浓的爱意,正是这份爱创造了又一个奇迹,忽然想起著名文学家冰心老人的一句话——有了爱就有了一切。姑且就以这句话作为感想的标题吧。自己在实际教育工作中,虽然也努力要求自己对学生要有“爱心、耐心、责任心”,但并非能够坚持做到对每一位问题学生都能始终如一地以“爱心、耐心、责任心”相待。特别是爱心。爱心,应该是我们老师积极心态的最佳表现。对学生的“爱心”就是要对学生“关怀、分享、给予、牺牲”。老师只有充满爱心,才能达到“心底无私天地宽”的境界。爱人者人爱,拥有爱心的人永远不会孤独寂寞。无私的爱心,必将结出丰硕的成果。因为老师的关怀、付出使学生更有价值,学生也会给予你更丰厚的回报。因为内心的仁爱,我们老师微笑、赞美、喜欢、接纳、亲和。真诚的仁爱胜过美丽的面容和华贵的服饰。爱如一缕温和的阳光,融化冰冷漠然,穿透抵触封闭;一把钥匙开一把锁,爱则是一把开启心扉的“万能钥匙”。在现实生活中,每个人每天都面临天堂或地狱的生活,当我们懂得付出、帮助、爱、分享,我们就生活在天堂;若只为自己,自私自利,损人利己,实质就等于生活在地狱。人际关系的黄金定律是:帮助别人的时候,就在帮助自己。你帮助五个人,五个人都会帮助你。而这与教学相长的关系何其相似。老师帮助学生就是帮助老师自己,帮助的学生越多,也就意味着越多学生帮助自己,帮助自己成为深受学生欢迎、深让学生受益的理想的老师。心中有多少爱,才能分享多少爱。分享的越多,得到的也越多。真诚的爱不需要表白,谁都能凭“直觉”马上感知到。当老师对学生好的时候,就是老师对自己最好的时候。这对建立和谐的师生关系而言何尝不是一个启示呢?而在这当中爱起了神奇的作用。爱是不苦的良药,爱是成功的契机,爱是万能催化剂!