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上传人:raojun00001 2020/1/19 文件大小:77 KB

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文档介绍

文档介绍:寝室文化节策划书第一篇:《寝室文化节策划书完整》寝室文化节策划书哈尔滨德强商务学院院学生总会一、活动名称:第一届寝室文化节二、活动背景:同在屋檐下,用心美化共同的家三、活动主题:徜徉文艺之风共筑和谐之家四、主办单位:哈尔滨德强商务学院院团委五、承办单位:哈尔滨德强商务学院院学生总会六、活动目的:为在校大学生,为建设和谐文明的校园,我们积极引导文明行为,提倡安全使用宿舍设施与资源,促进和谐的宿舍关系,塑造干净高雅的宿舍环境。作为学生党员、发展对象、入党积极分子,更应该积极发挥模范带有作用,将积极先进的思想注入到宿舍文化建设中,推动唯美健康的宿舍文化不断向前发展。七、参与对象:各系按比例分配报名寝室,每个系最少报名10个寝室,多报不限,大一寝室占总报名寝室50%,大二占30%以学生干部党员寝室为主,大三占20%主要以党员寝室为主。八、活动内容:寝室美化赛,寝室文艺展示,寝室故事展示闭幕颁奖晚会。九、活动形式:(一)、寝室美化大赛(承办部门:生活部)1、活动目的:营造寝室文化氛围,促进寝室文化建设。2、比赛形式:寝室卫生内务评比、寝室装扮设计1)以寝室内务评比及美化寝室为主美化要求:①寝室内务卫生评比为学生处查寝标准,被褥整齐,卫生良好,物品摆放整齐及气味良好寝室可适当加分(50分满)②寝室设计内容必须积极向上,健康活泼,体现大学生的朝气活力,能体现出寝室成员的共同理想与追求,评比时每个寝室出一个代表,介绍寝室装扮设计,介绍具有亲和力,能使评委充分具体了解寝室的代表可适当为寝室加分(30分满)②具体形式不限,各寝室可自由确定其内容,体现积极健康的精神风格,突出寝室文化主题及室名。③倡导自制,不提倡购买成品装饰品或墙壁贴画,卫生简洁为主,每个寝室可利用废品制作手工实用物品(适当加分,10分满),设计寝标,提现专业以及寝室文化(适当加分,10分满)④装饰必须遵守宿舍管理条例有关规定(如墙壁不能贴不文明的东西及禁止在墙壁上涂鸦,不能铺张浪费)。2)比赛由学生处老师、院团委老师、及院学生会组成小组,深入各系评比3、评比细则:比赛共分为大一组、大二组及大三组,每组冠军7个,亚军7个,季军7个,优秀奖10个,获奖寝室以照片和简介向全校公示展示,并在教学楼大厅展出成果。4、奖励办法:评出的获奖寝室将获得院级荣誉证书(二)、“我爱我的寝室我的家”寝室故事原创展示大赛赛(决赛晚会)1、故事主题:我的寝室“情结”2、故事要求:①体现丰富多彩的大学生寝室文化生活,反映寝室成员之间团结互助的亲情、友情,记述身边乐事、趣事等,展现我校学生积极向上的精神风貌。②故事语言流畅,内容充实要有真情实感并将故事拍成DV或者PPT的形式展示。③题目不限、题材不限,先由宿舍故事讲述人借助PPT介绍寝室成员,然后由讲述人讲述寝室故事的同时配合DV展示④请在篇尾注明系别、寝室号3、评比方法:初赛:由院学生总会到各系海选决赛:现场评委老师点评,故事内容占60%,DV及PPT占40%,最后评出1个一等奖寝室,2个二等奖寝室,3个三等奖寝室,及7个优秀将寝室,并发放证书。4、评比细则:共分为大一组冠军、大二组冠军、大三组冠军以及总冠军一个,各组冠军积3分、亚军积2分、季军积1分,优秀奖无积分,积分多的系别为总冠军发放院级证书(三)、寝室小品原创表演赛1、活动要求:小品内容必须是寝室内发生的趣事,内容积极向上贴近寝室生活节目模拟家庭、寝室原创话剧、小品、舞蹈、游戏、生活常识问答等互动活动及颁奖,最终以获奖最多的寝室,评出《最佳优秀寝室》奖参加晚会汇演。2、申报方法:在各班统计报名的寝室,在班长、支书会上上报;再将名单转交给各系权益部之后,选取优秀者。3、评比方法:由院学生总会评比小组到各系选拔,依据小品内容以及现场效果评分4、评选结果:选出一、二、三等奖,参加晚会汇演(五)首届寝室文化节闭幕式暨“我爱我的寝室我的家”寝室原创故事决赛颁奖晚会1、活动目的:展现寝室生活特色,营造寝室和谐氛围2、活动时间:2012年4月13日晚地点:大学生活动中心3、活动内容:①、寝室故事原创大赛入围决赛表演②、寝室美化大赛颁奖③、寝室小品、话剧汇演④、互动环节1“知识”问答你来比划我来猜:请观众一起参与,同一寝室的两个人,其中一个人比划,令一个猜生活用品的名字,不可出现物品名中的字,时间一分钟,猜对多的获胜,获胜者可为自己支持的其实适当加分。2分秒必争:(用秒表计时)想和朋友下盘围棋,可黑白棋子混到了一起,你会用什么方法,迅速地把它们分开呢?本游戏要求每组各出1名选手(共有5个人参加)。将黑、白棋子分别放在两个容器中。看谁用的时间最短。备注:以上各环节均会给予获奖个人或团体颁发奖状及物质奖励,请各班认真开展广泛宣传动员工作,将优秀的个人和寝室团体推荐出来,秀出我们医护学院人员的风采,同时我们也将各班对此