文档介绍：AP生物课程美国大学理事会(TheCollegeBoard)主办的AP生物课程相当于美国各高校为生物专业的本科生开设的生物学入门课程,通常安排在大学一年级。课程涵盖分子与细胞(占25%)、遗传与进化(占25%)、生物多样性(占8%)、动植物(占32%)与生态(占10%)等多个现代生物学的分支,广度与深度都超过中国高中生物的教学内容。本课程适合对高中生物有较好掌握且有意报考生命科学类专业的高二、高三学生修读。 AP生物考试 AP生物考试每年五月举行。考试共三个小时,分为多项选择题(multiple-choicequestion)部分与自由问答题(free-responsequestion)部分,第一部分80分钟,占总成绩的60%,第二部分90分钟,占总成绩的40%。两部分之间有10分钟的材料阅读时间。第一部分共有100道选择题,重点考察学生对现代生物学的概念与理论是否有广泛的掌握。选择题有五个备选项,只有一个正确。考生选对得分,选错不扣分。第二部分有四道问答分析题,每题通常又包含几个小问。四道题的分值相等,通常一题考察分子与细胞,一题考察遗传与进化,两题考察生物个体与种群(生物的多样性、动植物、生态等)。考生需用标准英语清楚写明自己的推理与分析过程。一、AP生物学简介美国大学理事会(TheCollegeBoard)开设AP生物项目的目的在于给对生物学有浓厚兴趣的高中同学提供一个提前学****大学生物知识的机会。一般认为,AP生物课与美国大学本科第一年生物入门课程内容相同。学生在学****AP生物课之前要求有一定的化学和生物学知识基础。二、AP生物学知识点 (bigideas): ; 、繁殖并维持系统的内稳态; 、检索、传递与生命过程息息相关的信息并做出回应; ,其相互作用体现出复杂性; 在AP生物课程学****中,这四个基本生物学核心观点贯穿始终。在每个小章节的学****中,学生都应该将所学的知识与这其中的核心观点进行联系。 。AP生物课程根据四个核心观点,分别设计了相应开放性实践供学生探索学****学生在开展实践课时,需要做到 1)用所学的生物知识模块解释实验现象并回答相关问题; 2)采用适当的数学方法分析,如卡方检验等; 3)能够在实验中提出问题并将其拓展; 4)针对特定的知识点设计实验方案并做好数据收集; 5)依据实验结果做好数据分析; 6)能够对学过的科学理论提出合理的解释。 AP生物科学实践课共包括以下13个实验: Bigidea1:Lab1ArtificialSelection Lab2MathematicalModeling-Hardy-Weinberg paringDNA Bigidea2:Lab4DiffusionandOsmosis Lab5Photosynthesis Lab6CellularRespiration Bigidea3:Lab7CellDivisionMitosisandMeiosis Lab8BiotechnologyBacterialTransformation La