文档介绍：幼儿园公开课教案大班幼儿园公开课教案大班【篇一:幼儿园大班科学公开课教案(精选汇编)(500字)】幼儿园大班科学公开课教案(精选汇编)设计意图:《上海市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织,强调活动的价值,注重活动的过程体验,以改变幼儿学习方式为突破口,优化教与学的方式。活动取材源于幼儿的生活经验,临近毕业,孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等,而忽视书包肩带的宽窄,忽略小书包对自己身体的保护作用。因此,教学活动--背背小书包,从幼儿身体的自我保护入手,与科学小知识:压力不变,受力面积越大,压强越小相结合,重在幼儿的体验探究过程,将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿,并能在生活中去有效运用,进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。活动目标:1、感受不同宽窄肩带的书包,带给身体的不同体验。2、积极探索,与同伴合作完成任务。重点:感受不同宽窄肩带的书包,带给身体的不同体验。难点:发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。活动过程:包,它们一样吗?23书包。活动准备:材料:不同肩带的书包若干、图书若干、小实验:两块海绵和小椅子一、不一样的小书包--发现不同,引出话题1、这些都是小学生的书、说说它们哪里不一样?、小结:小小书包,有这么多的变化,你一定能找到一个你喜欢的小二、背背小书包--体验感受,发现秘密幼儿园大班科学教案:背背小书包1、刚才,你们发现了书包的肩带有的宽,有的细窄,如果在这两个书包里放入一样多的图书,背在我们的肩上,哪个会更舒服、更轻松呢?2、请你们2人合作,一起完成一个任务。两人轮流背背小书包,慢慢绕走一大圈。3、幼儿合作探索,相互交流。4、交流分享?说说感受,哪个书包背起来更舒服?你觉得可能是什么原因?1、我们一起来看一个小实验,海绵代替我们的肩膀,小书包背在我们的肩上有什么变化?你发现了什么?5、小结:细肩带书包压在我们的肩上,会刻出深深的痕印,我们背起来会觉得痛,很不舒服,而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼,背起来舒服和轻松。通过小实验,我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀,让我们背起来更舒服,所以,我们以后选择小书包的时候,要尽量选择宽宽肩带的书包。三、迁移运用--尝试运用,拓展生活经验1、这是细肩带的书包,我们有什么好办法,能够让它变宽,让我们的肩膀背起来更舒服、轻松呢?2、出示加肩带的书包,加上一个小小的宽肩条,就能让我们背得更舒服。3、在我们的生活中,还有一些这样的好方法,我们一起来看一看,请你想一想它什么部位加宽了?加宽了以后有什么用处?活动反思:教学活动在张弛有序的过程下逐一展开,幼儿学得很快乐、很轻松,教学环节的设计为教学活动目标而服务,活动的有效性得到体现。活动注重幼儿的体验和探索;注重科学小实验的论证,让幼儿在即时有效的观察中,得到论证,达成共识;注重科学道理与生活的结合,将科学知识浅显化、生活化的传递给幼儿,活动中的延伸环节,让幼儿更多地关注自己生活周围的事物,去发现更多这样的好方法,科学和生活的结合更具有教学的意义。活动评析:活动取材源于幼儿的生活,过程中注重幼儿的探索和体验过程,让幼儿充分表达自己的体验和感受,将科学道理浅显、生活化的传递给幼儿,幼儿在快乐中学习,获得经验。设计意图:随着现代科技的日新月异,卡与人们的生活关系密切,给我们的生活带来了极大的方便。孩子们在游戏中出现了乘公交车刷卡、购物刷卡的情景,刷卡也给孩子们带来了新的乐趣,生活中还有哪些卡,它们有什么用处呢?孩子们对卡的兴趣渐渐浓厚。《幼儿园教育指导纲要中》明确指出:应密切联系幼儿的实际生活,充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象;要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值,把握教育时机,积极引导。伴随着孩子们的疑问和好奇,我们共同收集了各种各样的卡,创设了环境--城市里的卡,旨在通过活动帮助幼儿认识生活中常见的卡,拓展其生活经验,满足幼儿对卡的好奇心和探索欲望,并让孩子们自己去主动探索发现卡的秘密,既有利于相关经验的积累,又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。活动目标:1、认识生活中常见的卡,初步了解卡的用途和我们生活的关系。2、观察、区别卡的异同点,提高幼儿比较判断的能力。【篇二:幼儿园大班科学优质课教案(精选汇编)】幼儿园大班科学优质课教案(精选汇编)大班科学优质教案:美丽的家园活动目标:1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。3、学录的方法表示自己的想法。活动准备:1、笔、和表格人手一份。2、猴子的手偶一个。3、多媒体课件。4、小红旗人手一面。活动流程猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环保教育,同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光——讨论——当个环保小卫士。活动过程:(一)