文档介绍：幼儿教师教研指导姓名:郭雪伟活动名称:幼儿园教育“小白兔搬南瓜”活动目标使学生懂得遇到困难时要动脑筋,不能退缩。拓展学生的想象能力,学会用自己的话来概括图画中的意思。一般的学生要求说清图中的意思和把整篇串起来。基础好的学生要求在此基础上能对语言适当加以修饰。三、重点、:要求小朋友看图展开想象、说话。要求讲清图画中的内容。主要是培养小学生的观察能力。:要求小朋友说出在遇到困难的时候要开动脑筋,自己解决问题。:通过图片,引入课题老师:请小朋友看桌子上三幅图画,想一想,这三幅图画讲了谁的故事,是什么故事?学生:小白兔搬南瓜的故事老师:小白兔搬南瓜的时候遇到了什么困难?它是怎么克服这个困难的?学生:恩,小白兔搬不动南瓜,南瓜太大啦。老师:小朋友们说的对,那我们看看它是如何克服这个款男的呢?让我们一起去看看图片,来寻找答案吧!:老师:图上小白兔在干什么呢?小朋友:小白兔在搬南瓜。老师:小白兔遇到了什么困难?小朋友:小白兔搬不动南瓜。老师:小朋友们,你们是从哪个地方看出小白兔搬不动南瓜了?小朋友:小白兔搬的满头大汗!老师:原来是这样啊,那我给大家总结一下刚才图片上的意思:小白兔在搬南瓜,但是小白兔又搬不动南瓜,因为小白兔搬南瓜搬得满头大汗。那小朋友们,你们会和我一样把这些图片用自己的话变成一个小故事吗?大家自己先练****自己多说几班,一会我会给大家一个发言的机会呢!小朋友:小白兔在搬南瓜,恩,小白兔搬不动,因为小白兔搬得南头大汉。老师:小朋友们说的非常的棒,继续加油啊!老师再次出示幻灯片图片,让小朋友们继续观察和思考。老师:小白兔看见谁来了?(看第二张图片)小朋友:小熊。老师:小熊是怎么样来的?小朋友:骑着自行车。老师:小白兔为什么开心的笑了呢?(让小朋友展开丰富的想象,活跃课堂的气氛前后桌四人为一组进行讨论。)小朋友a:南瓜被小熊用自行车带走了。小朋友b:不对,不对,小白兔用自行车把南瓜拖走了。老师:小朋友想的办法都很不错。那么,小白兔最后用了什么妙计呢?看第三张图片--原来小白兔是滚着南瓜回家的啊。老师:小朋友想一想,小白兔是怎么想到这么好的办法的呢?(在提示第二张图片的情况下,让小朋友们自己动脑筋。)小朋友:小白兔想自行车的轮子是圆的,可以滚。南瓜也是圆的,也可以滚。老师:小朋友们非常的棒,回答正确,)看谁能完整的复述这幅画。(小熊骑着自行车过来了。小白兔想小熊的自行车轮子是圆的,可以滚。南瓜也是圆的,也可以滚。)老师让小朋友们看第三张图片,小白兔是怎样把南瓜搬回家的?(滚回去的),让小朋友练****说话:“小白兔把南瓜滚回家了。”(2)连贯三幅图画说话让小朋友们在各自的座位上练说三幅图画的意思。(小白兔在搬南瓜,可南瓜太重了。小白兔搬得满头大汗。这时,小熊骑着自行车过来了。小白兔想小熊的自行车轮子是圆的,可以滚。南瓜也是圆的,也可以滚。于是,小白兔滚着南瓜回家了。)结束部分:今天这节课小朋友都能仔细看,认真听,大胆讲,学得不错。活动延伸:(1)老师指名叫小朋友表演小白兔搬南瓜的场景,并且进行对白。(这不仅可以活跃课堂气氛,而且有助于巩固小朋友的记忆。)(2)如果小朋友遇到了困难该怎么办呢?(开动脑筋)老师总结:希望以后大家也能象小白兔一样,遇