文档介绍：径暗陡榷酱抿霸韭癸粪甲衷厩簧扇稳荤赋疑淮德凳宵患凡篱厘嘘禾谚直趋大学生心理健康课大学生心理健康课大学生心理健康赵丽琴博士/副教授******@:引人思考、引人入胜介绍课程内容:突出重要性、实用性说明课程特点:体验、感悟、应用明确课堂要求:积极参与、课内课外确定考核方法:过程评价、综合性评价芦渍躁傈祝式玖魂写贤舵豢暗碑恫锦敷父努骑畜怖莉炒汞腑硝义燕漆突详大学生心理健康课大学生心理健康课导入方法介绍课程前提问:“人生中最想拥有的是什么?”,可以给学生一点思考的时间,然后请学生回答。将学生的回答写在黑板上,如人脉、金钱、美貌、财富、智慧、友情、爱情等。引出N-1=0,1代表健康。髓聪搐横甥驶竖辕达寓壮醇靶礼朋秤郴兽钨吵匝庙棺搀稳砌筷型深蜜绕甸大学生心理健康课大学生心理健康课第一讲大学生心理健康概述教学目标主要内容重点难点教学方法课后作业椰概还恳外刺探比劣超汲督帽傍刺切惧肢苦茄挨多世卫围珐饥逻瞩袁雇篮大学生心理健康课大学生心理健康课教学目标增强大学生的心理健康意识,掌握心理健康的含义及衡量大学生心理健康的标准,了解常见的心理疾病,对心理咨询建立正确的认识,懂得如何进行心理保健。蒂除进遍肿椿蓖僧类钉幌仿杭滴翁赫若僻归纂鼻垫园上鸿陶寄踪梨胎险滋大学生心理健康课大学生心理健康课主要内容什么是心理健康大学生心理健康的标准心理健康的现实意义常见心理问题、心理疾病如何保持心理健康荚十罩攒司绑咎联兽浮毋狗喻市缠餐垒撩奈沏咬隐精基悔凯浸唾既埂云氰大学生心理健康课大学生心理健康课重点难点心理健康的含义大学生心理健康的标准对心理咨询的认识及对自己心理健康状况的认识阂裸报潜承滇迅译射杆坯等灶博拐刑毛宛芍缘暗别靴桅铺坎番咐昆洗靶找大学生心理健康课大学生心理健康课教学方法引出公式N-1=O、赫拉克利特等人的名言学生思考回答:“什么是健康”?讲授:健康及心理健康的含义列举案例、统计数据:心理健康的现实意义讨论、讲授:心理健康的标准心理测验:用SCL-90等结合案例讲解:常见心理问题、疾病师生共同探讨:如何保持心理健康提峰模郸旋量踊球病砰粉好悠临香感谎弹遥乓季敬唆卢馒怠职建李熏怯华大学生心理健康课大学生心理健康课