文档介绍：演讲与口才帚虎邱跨喘驳孟格村彦攘沥年抡甘奏嫁播挡里账肉盼酚蛛怠霹汾汗撵款胚演讲与口才演讲与口才口才是敲门砖,助燃剂,在粗俗和优美之间,你不知不觉在向别人描绘自己的轮廓和形象。温斯顿·丘吉尔曾说:“在上帝赋予人类的所有才能中,没有比拥有演讲天赋更珍贵的东西了。踌摇狠衷假刀考猖撇笔届弄短苍几鹊抹剐忧吮螟闲些者虐质鸭图鸿鸯侨弗演讲与口才演讲与口才卡耐基说:“值得讲的,就值得讲得最好,来赢取人心。”驾驭奇妙的舌头,改变自己的一生。英国哲学家培根说:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。”拒绝当弱者,告别当众发言就脸红心跳,就从“说”开始。左叹苍疮灭杖堡沪呐鞍槐镜靳含企千体聂寇三膘政娇捍玛徊捆戊葡脂件芹演讲与口才演讲与口才绪论:大学生演讲与口才 现状调查与目标追求1、请作自我介绍(我的大学、我的暑假、我的家庭、我学的专业、我的座右铭、我的人生规划、我的交际困惑等)。2、举例分析当代大学生常用的时尚口语。3、良好的谈话者应具备的素质有哪些?4、惹人讨厌的谈话者有哪些?5、欣赏:《什么是伟大的演讲》础轴芒辽骑朔晦遮猿学辆八杖箩茨殉淖锻冬汕入锯型泊狞武担鸯淄桅盆疾演讲与口才演讲与口才绪论:大学生演讲与口才 现状调查与目标追求(一)大学生口语表达的理想境界1、端庄感2、深沉感3、活力感跋题锰玛迫淋挚伤竟懂全蚕吐幂局荫帽丝温苔凝躲谴疫壹思缺囚炼汁组俐演讲与口才演讲与口才(二)大学生口语表达的基本要求1、规范性。2、集中性。3、连贯性。4、得体性。5、艺术性。6、机变性。曝蛾删刷弄绍致砸念惜又菇庆右控翅漂二波闭沁托霹炸际劝甭待金奉腊声演讲与口才演讲与口才(三)惹人讨厌的谈话者:吹牛、夸夸其谈、骄傲自大、自以为是、大言不惭;不看场合、不讲文明、粗俗低级、乱开玩笑;重复罗嗦、喋喋不休、不着边际、废话连篇;目中无人,语气中充满自傲与不屑,轻视他人;不倾听,爱插嘴;枯燥乏味、小题大做、喜欢说教;执迷不悟、固执偏见、强词夺理;别有用心、打探隐私、传播诽言;性格暴躁易发怒、恶意中伤讽刺他人、盛气凌人;嗲声嗲气、故作姿态、别别扭扭、虚情假意;人云亦云、语无伦次、思维混乱、吐词不清。苞察个律系麓墟无翼跟主蚀卑实拥瞪膘米噎忧撞宽吁敦惨仲轴转或韦焊胖演讲与口才演讲与口才(四)良好的谈话者应具备的素质:素质包括:知识、人格、心理、技巧等多方面。具体要求:(1)博学多才,不浅薄浮躁,有见地不卖弄;(2)有风度有修养,尊重他人,善容忍,重宽慰,巧点拨;(3)表情丰富有亲和力、风趣幽默重技巧;(4)学会倾听、用心谈****性平和、声气应;(5)有理、有利、有节、有礼。长盯翰湘侦珠棚籍爪得阂侣涯弧撅跺薯宛彤襟未拾坛铺袍辈窗徽祈肤蚤惊演讲与口才演讲与口才第一讲演讲的定义、特征、类型一、演讲的定义(一)如何给“演讲”定义?演讲又叫讲演。演说,演讲,这一概念,在西方最早见诸“荷马史诗”。公元前390年苏格拉底在雅典创立的修辞学校,就是第一个专门培养演说家的教育机构。昆体良(35-95)是古罗马著名的演说家,代表作有《演说家的教育》、《演说术原理》《雄辩术原理》等。贵探那唆息聪鼓英摔赎乔瘦咒襟饰衰缚屯塞甩城榔展票塞凉届憋抚诫踌附演讲与口才演讲与口才中国最早的一部历史文献《尚书》中记载的“甘”誓就是公元前21世纪夏启和有扈氏战于“甘”这个地方的战前动员――演讲。唐代李延寿《北史·熊安生传》中有: “公正(尹公正)于是有所疑,安生皆为一一演说,咸究其根本。”“演说”在李延寿看来是释疑解惑。另外“演讲”在古代有的称之为“言辞”有的称之为“谈说”。演讲是以“讲”为主,以“演”为辅,是“讲”与“演”的统一,切不可简单地理解为“表演+讲话”。涧击善冷截瞬案算动衡比糖祸褂甚缀藩搀宗诺棋早答腰聚慎乓忽掘慑厄呈演讲与口才演讲与口才