文档介绍：《高职英语》课程标准课程代码:060395适用专业:三年制高职专业学时:32-64学分:2-4开课学期:第一学年第一、二学期第一部分前言课程性质与地位d8wOiMQjyW高职英语课程是一门公共必修的基础课程,是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的技能人才的目标服务的。根据教育部2000年10月颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确提出的“以实用为主,以应用为目的”的教学思想,英语课程的教学目标是培养学生的语言应用能力。高职英语不仅要帮助学生打好语言基础,更要注重培养学生实际应用语言的技能,特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力。 d8wOiMQjyW高职学生学****外语,一方面可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高;另一方面,掌握一门国际通用语言可以为学****国外先进的文化、科学、技术和进行国际交往创造条件。高职英语课程以职场交际为目标,以应用为目的,培养学生实际应用英语的能力,特别是听说能力,使他们能在日常活动和与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头和书面交流;同时掌握有效的学****方法,增强自主学****能力,提高综合文化素养;形成健康的人生观;为他们提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础。 d8wOiMQjyW课程的基本理念d8wOiMQjyW重视基础技能,构建发展平台高职英语课程应根据高职学生认知特点和社会发展需要,在发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力;为学生进一步学****和发展创造必要的条件。 d8wOiMQjyW提供多种选择,适应个性需求高职英语课程要有利于学生个性和潜能的发展。因此,高职英语课程必须具有选择性。而课程的多样化是实现课程可选择性的基础。高职英语课程既关注社会的需求,也满足不同学生的发展需求。在完成共同基础的前提下,高职英语课程力求多样化,为每个学生提供自主选择和自我发展的机会,使学生在选择中提高规划人生和自主发展的能力,确立自己未来的发展方向。 d8wOiMQjyW优化学****方式,提高自主学****能力高职英语课程的设计与实施有利于学生优化英语学****方式,使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学****方法,充分发挥自己的学****潜能,形成有效的学****策略,提高自主学****的能力;要有利于学生学会运用多种媒体和信息资源,拓宽学****渠道,形成具有个性的学****方法和风格。d8wOiMQjyW关注学生情感,提高人文素养高职英语课程关注学生的情感,使学生在英语学****的过程中,提高独立思考和判断的能力,发展与人沟通和合作的能力,增进跨文化理解和跨文化交际的能力,树立正确的人生观、世界观和价值观,增强社会责任感,全面提高人文素养。 d8wOiMQjyW完善评价体系,促进学生不断发展高职英语课程要建立旨在促进学生全面发展的多元化评价体系。评价要有利于学生的发展,对学生的学****起到促进作用。要采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,着重评价学生的综合语言运用能力以及在学****过程中表现出的情感、态度和价值观。评价体系要有助于学生监控、调整自己的学****目标和学****策略,要有助于学生增强英语学****的信心。 d8wOiMQjyW课程的设计思路d8wOiMQjyW高职英语课程应该采取必修课与选修课相结合 ,线上线下同时进行的课程设置模式。必修课程主要为国家十三五规