文档介绍：第卷第期河北工业大学学报社科版、.
年月.
工具理性视域下大学生思想
政治教育现状分析
张苗
徐州工程学院。江苏徐州
摘要:工具理性视域下大学生思想政治教育主客体关系呈绝对化的倾向,教育过程呈单向化的倾向。
教育效果呈功利化的倾向。大学生思想政治教育要从物化转向人本化,从注重施教过程转向注重受教
过程,以人为本,实现大学生的全面发展。
关键词:工具理性;物化;人本化;教授;接受
中图分类号: 文献标志码: 文章编号:...
《中共中央国务院关于进—步加强和改进大学生要概念,马克斯·韦伯的形式理性、霍克海默的主
思想政治教育的意见》指出,大学生思想政治教育观理性、马尔库塞的技术理性、伽达默尔的方法理
应坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生, 性等实质上都是工具理性。马克斯·韦伯认为,工
以大学生全面发展为目标,最终培养德智体美全面具理性即“通过对外界事物的情况和其他人的举止
发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。然而,在的期待,并利用这种期待作为‘条件’或者作为
实际工作中,大学生思想政治教育却被置入工具理‘手段’,以期实现自己合乎理性所争取和考虑的作
性视域之下,‘许多高校虽然在继续倡导理想、信念为成果的目的”,霍克海默强调,理性‘最终被当
教育,强调要突出建设有中国特色的社会主义主旋作听中合作协调的智慧能力,当作可以通过方法的
律的宣传,但在实际操作层面却越来越表现出明显使用和对任何非智力因素的消除来增加效率, ,也
的功利主义倾向,思政工作往往只被当成完成某种就是说,工具理性本质上关心的是手段和目的,关
具体工作任务的工具,忽视了对师生心灵的关怀和心为实现目的所采用的手段的适用性,即用最有效
理想人格的塑造,忽视了思政工作价值导向功能,在的手段达到预想的目的,但对于目的本身是否合理
一定程度上迷失了她的终极指向。”Ⅲ本文对徐州三的问题却很少关心。
所高校进行问卷调查的基础上分析了工具理性视域工具理性是启蒙精神、科学技术和理性自身演
下大学生思想政治教育的现状,进而提出改进思想变和发展的结果,它带来了科学技术的进步和社会
政治教育工作的意见和建议。本次调查共发放问卷的大发展。但随着工具理性的极大膨胀,在追求效
份,涉及高校有中国矿业大学、徐州工程学院、率和实施技术的控制中,理性由解放的工具退化为
徐卅蛳范大学,回收有效问卷份,有效率达.%。统治自然和人的工具,甚至侵入到社会结构的各个
方面,支配着现代社会生活的各个领域。工具理性
具有如下特点:第一,工具理性把理性当做工具,
一
、工具理性及其特点
只关心手段的合理性与有效性,对外部对象具有预
工具理性是法兰克福学派批判理论中的—个重测和控制的基本旨趣。第二,工具理性追求最佳方
收稿日期:..
作者简介:张苗,女,江苏徐州人。徐州工程学院讲师,硕士,主要从事学生思想政治教育工作。
第期河北工业大学学报社科版
案、最佳手段、最佳效率,它最关心的是实用的目符合的比例是.%。第二,教育主体单方面扮演
的,是‘如何做’,而不关心‘‘应该做什么’,工具教育活动发动者、组织者、控制者的角色,而摈弃
理性不仅不提供存在的意义和生活的意义,甚至在承担眼务者、激发者、教育者的角色,忽视学生的