文档介绍：幼儿园社会教育活动设计与指导任课教师:唐翊宣学****要求:?认真听课;?自觉记录;?积极回答问题和实践练****小组合作学****应有自我责任感;?考查方式:理论(个人)+实践(小组/个人)。想一想,说一说?俗话讲:人要懂事。你怎么理解“懂事”二字??俗话讲:人要在社会上混下去,必须……。你认为这个“混”字包含了哪些积极的意思?怎么样才能“混”得好??先不看书本的介绍,根据经验,谈一谈自己对“人的社会性”、“社会化的人”有什么理解?或解释?或疑问??——小结:“懂事”、“混得好”……都与一个人的社会性发展水平有关。第一章幼儿社会教育概述第一节幼儿社会性发展学****重点:1、什么是社会性?2、什么是社会化?3、社会性与社会化有什么区别?4、掌握幼儿社会性发展的特点,了解影响幼儿社会性发展的因素。一、社会性发展的含义(一)社会性1、定义2、人具有社会性的条件3、社会人与生物人的区别(二)社会化社会化又称社会性发展,是幼儿掌握参与社会生活技能、学****与人交往,并掌握社会价值与规范的过程,以指导自己的社会行为。思考:人在什么时候进行社会化?社会性与社会化的区别?二、影响幼儿社会性发展的因素幼儿的社会性发展是受自身因素与社会因素影响(一)自身因素1、遗传因素如:体形、身体素质、气质思考:人的气质有哪几种?2、先天因素胎儿在母体中所受到的影响,如:母亲的情绪、怀孕期间是否用了不良药物等3、生理成熟水平4、行为特征与性别(二)影响幼儿社会性发展的环境因素1、物理环境如:文化、地理、风俗****惯等2、人际环境幼儿的交往对象主要有以下两种:一是同伴,二是***。请思考:如果一名幼儿只与***交往或只与同伴交往对幼儿的社会性发展是否有影响,为什么?同伴对幼儿发展的影响(1)帮助幼儿去“自我中心”(2)丰富幼儿的认知范围(3)提高幼儿语言发展水平(4)丰富幼儿的情绪思考:***对幼儿发展有何影响?(三)家庭环境1、家庭结构单亲家庭、核心家庭、复合家庭2、家长的文化修养3、家长的教养方式权威型父母、专制型父母、宽容型父母