文档介绍：树叶贴画《树叶贴画》作文指导课                                                                        教学目标:     。    。     ,引导学生留心制作过程中的对话,并能通顺地记叙出色部分。课前预备:     让孩子收集不同外形、颜色的树叶,每组预备一张A4纸、一瓶胶水。教学过程:一、激趣导入     同学们,预备好了吗?好,我们上课。见到大家真兴奋,知道吗?秋姑娘也想和大家交朋友,她想给你们写信,她用树叶当信纸,让风儿当邮递员。邮递员想偷个懒,她走到一个地方就把树叶一抛,池塘里,草丛中到处都是树叶,有的落在了松鼠的身上,有的落在了小青蛙的头上,还有的飘进了我们的课堂。大家看……瞧,几片树叶凑到一起就成了两条漂亮的小金鱼。其实树叶还能摆成各种各样的图画呢。大家看……(师出示自己做的树叶贴画图)大家好好看看,老师用树叶贴成了什么?    你们想贴吗?好,回家在爸妈的陪伴下捡树叶。二、制作树叶贴画1)看看叶子的外形请同学们打开自己的材料袋,看看自己的叶子是什么样子的?把你们最喜欢的叶子举起来让大家看看。请你说说,你们的叶子像什么?指名说一说引导学生总结:看来我们的叶子真是形态各异,有的像耸立的宝塔,有的像一把小扇子,有的像成簇的珊瑚,还有的像漂亮的眼睛。2)看看叶子的颜色我们再来看看叶子的颜色有哪些?学生总结:我们的叶子有红色的、绿色的、黄色的、褐色的……真是色彩缤纷呀!同学们观察得可真仔细呀,相信你们一定会用自己的叶子做出漂亮的树叶贴画的。,看自己的叶子能够做成什么样的图画,能够参考老师的贴画,也能够发挥自己的想像力,贴出更出色的贴画;B、在贴画的过程中稍微留心一下同学们都说了一些什么;C、各小组分工合作,比一比看哪组同学贴得又快又好,贴好后,就把图画贴到黑板上。好,现在开始。2)制作贴画教师行间指导学生做贴画。并记简要记录一组学生的谈话。3)交流感受同学们,劳动了一会,也该休息一下,欣赏一下我们的劳动成果。看看我们都制作了哪些贴画……学生把白报纸上的贴画贴到黑板上。看到这些奇异的树叶贴画,你们想说什么呢?想不想把这份漂亮,这份快乐保存起来?那大家想想,该用怎样的办法呢?对,我们得用笔把它们记录下来。该怎样才能记录得具体、生动呢?请同学们打开课本翻到单元练****七,看****作提示。三、学********作提示”1、自己读****作要求,一边读,一边把表示顺序的词画出来。2、通过阅读,我们知道记录这篇文章,先写什么?再写什么?最后写什么?在这个要求中,哪一点是重点描写的部分呢?3、根据学生的回答,板书写作提纲:预备材料――制作过程――乐趣感受四、范文引路1、听读范文根据这些要求,老师也写了一篇文章,请大家看大屏幕。(师读范文)2、引导学生善于积累并运用一些优雅的词语。1)文章读完了,你认为在老师的文章里有哪些好词?(根据学生回答指导学生用该词创造性地说话)2)在运用词语说话的同时,相机指导孩子根据实际情况,说说今天这次小制作的预备过程。3、指导学生记叙人物之间的对话1)同学们,你看文章中的我是一个人在做贴画吗?是静静静地做吗?那文章中还写出了人物的什么?文章中有了对话的描写会使文章显得更生动,更有趣。2)在你们制作贴画的过程中,老师记录了一组同学的对话,现在请你们再为大家把这些对话说说。(让本组学生起立按照老师的记录还原对话。)4)引导学生体会如何记录真实的生活画面。这是原生态的对话,老师现在要进行改变,把他们的对话写成一段文章。大家仔细听,看看在写对话时,还得加入什么?教师现场改编文章。3)学生交流总结:在记叙人物对话的同时,还得加入说话人是怎样说的,怎样做的。4****作动员:1)经过这么一番交流,我相信同学们对于写这篇文章,一定是胸有成竹了吧。好,先在我们就来个男女比赛,看看哪队的作文写得快,写得好。2)传授妙招老师这里有几个妙招:A、照猫画虎:就是根据老师文章的样子,仿写自己的文章;B、偷梁换柱:在写文章时,能够偷偷地用上老师文章中的好词好句;C、出奇制胜:在前两招的基础上,我们创造性地写自己地文章。比如,开头能够以声音开头,能够以心情开头等;题目也能够有自己的创意。五****作教师行间指导。范文: 树叶贴画星期天,我亲自动手做了一张树叶贴画。    想要做好树叶贴画,必须要有富足的叶子,于是我来到大树前采摘了各种五颜六色的树叶:有的是红色,有的是黄色,有的是绿色……采摘完毕,我捧着树叶一蹦一跳地回家了。    我回到家里,准备好一张白纸,开始贴起来。我要贴的是小白兔。我先剪好小白兔的耳朵、身子、腿和尾巴,把它们依次贴起来。哦,仿佛少了点什么,眼睛没贴,我用红色树叶剪好两个圆圆的、小小的眼睛贴上,还剪了一个小萝卜,可爱极了!一只小白兔,仿佛孤独了点,于是,我再