文档介绍：第期六
编码:......
基于本科生科研项目的学生能力培养途径研究
郑丽薛云
摘要:通过分析本科生自主学习能力的现状,总结了本科生科研素质及能力与社会要求的差距。研究了本科生自主学习能力和科研能力的
培养途径,并将其归纳为课程体系内培养和课程体系外培养两种方式。讨论了本科生开展科学研究的评价机制和保障制度,并对开展科研项目
研究过程中存在的问题进行了阐述,提出了相应的解决措施。
关键词:本科生;科研项目;自主学习;研究能力;培养途径;评价机制
作者简介:郑丽一,女,河北丰南人,北京联合大学商务学院,副教授;薛云一,女,山西平遥人,北京联合大学商务学院,讲
师。北京
中图分类号: 文献标识码: 文章编号:———
一
、本科生自主学习能力现状分析展示能力也有很大的提升空间。这些均表明我国高等教育的质量
年,我国中断了年之久的高考得以恢复。根据教育统计并没有与快速扩张的高等教育规模同步发展。尤其需要引起注意的
资料,我国年高考报考人数为,录取人数大约万,录取是,由于受多种因素的影响,有些学生在选择高考志愿以及选课学
率约为.%,这意味着,每个考生中只有一个人可以得到进入大习时有明显的避重就轻倾向,而某些高校为了保证生源、适应社会
学、接受高等教育的机会,此时的高等教育是名副其实的精英教需求,缺乏对专业设置的长远规划,盲目跟风,使得一些专业的设
育。年,高考招生比例大幅度提高,其中普通高校计划招生置超出了社会需求。根据北京人才市场报年月日的报道,目
万人,比年增加万人,涨幅超过%,是当时建国以来招生前文史类、经济管理类毕业生供大于求,理工类毕业生供不应求。
规模最大的一年。而据中国教育部考试中心最新消息,年全国在今年月日召开的北京市高校毕业生就业会议上,副市长丁向阳
大约有万名高考生,招生计划大约是万,录取率达到%以表示“各用人单位需要的主要是研发人才、实操人才及了解和适应
上。按照国际通行规则,我国的高等教育已经由原来的精英教育转社会的人才。”『这从一个侧面反映出社会和用人单位对本科毕业
变为大众化教育。生的要求,同时也为高等学校教育和培养学生指明了方向。无论学
高考扩招为更多的学生带来了学习的机会,与此同时也引发了生将来是从事研发工作,还是从事其他工作,具备较强的学习、思
一些问题,例如,生师比扩大、教室数量不够、容量不足的问题;学考和研究能力,都会使他们具有较强的适应性和可持续发展的潜
生宿舍、食堂缺乏的问题;教学设施不能满足教学需要的问题;特力,也必定会受到用人单位的欢迎和好评。
别是学生的学习习惯和学习能力也存在着不少问题。根据我们对三、本科生自主学习能力和科研能力的培养途径
所在学院本科生的问:罄调查统计分析,学生的自主学习现状不容乐培养本科生的自主学习能力和科学研究能力,是高等学校的重
观。约有四成以上的被调查学生表示在学习过程中几乎从来不使用要使命。这一使命能否很好地完成,取决于教学计划和培养体系制
参考书,约有.%学生表示在学习中没有特别感兴趣的问题, 定的是否科学合理。一般而言,学生学习能力和研究能力的培养可
而对感兴趣的问题,希望业余时间钻研,但一直没有实施的比例高以通过课程体系内培养和课程体系外培养两大途径来实现。