2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛题及其答案.doc

文档介绍：,应该要怎么做?不急躁、不恐慌师生进行心灵沟通倾听学生的心声,了解问题真相,***?.“桃李不言,下自成蹊”?有助于进一步完善教育教学工作,:,可能存在的原因有哪些?,?()?()提醒自己调动理智,控制自己的情绪用暗示、转移注意法让自己冷静下来平时多做有针对性的训练,:(),,教师可以教授学生()帮助其控制情绪。,不正确的有老师坚持从“有助学****有助班集体建设”,可以采取的方法是培养延迟满足的能力使用“自我教育训练”,你觉得正确的是:?“学科化”的表现:教育内容和选材生活化不够重认知结构,轻情感目标,,,爱自己时,我们才能内心真正关注别人无条件地爱他人活在当下,:()处于心理断乳期专业资料专业专心专注仍然有儿童期的特点开始出现许多***()理解学生青春期带来的躁动不安,?()必须遵守生活秩序,注意饮食起居主动吸收新知识,“活到老学到老”即使心情烦闷,——农业隐喻工程师——工业隐喻春蚕与蜡烛捧着一颗心来,,主要的倾听技术包括哪些?鼓励澄清释义情感反映