文档介绍：信息化教学设计作者信息姓名唐丽电话**********学科语文年级五年级邮件Tlmm983@单位昭通市昭阳区永丰镇三甲小学教学设计教学主题《望月》第二课时教学设计一、教材分析《望月》是苏教版第十册第七单元的课文,也是一篇散文。叙写了“我”和小外甥江上赏月的情景。而文中有对月夜江色的描写,有舅甥赛诗的经过,有外甥对月亮独特的想象。“我”和小外甥喜爱月亮之情跃然纸上,小外甥的聪明好学形象鲜明。《语文课程标准》种指出:阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。因此,教学《望月》,要在了解事件梗概的基础上,引导学生体会月夜江景之美、回忆描写月色的古诗、体会小外甥的独特比喻,激发学生的想象力。二、学生分析作为五年级的学生,已经有了一定的自学能力,有了一定的认知范围,所以学生通过课前预****提前掌握:1,学生能自己解决生字词。2,能搜集月亮资料。3,能熟读课文。三、教学目标知识与能力: 、流利、有感情地朗读课文,通过朗读训练,激发学生主动积累诗句的兴趣。 ,并概括大意。情感态度价值观: 。 ,让学生感受月亮下的美景,理解文中写月的古诗句,激发美好的想象。四、教学环境简易多媒体教学环境五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字PowerPoint软件做课件,利用课件动态演示,提高学生认知技能。展示过程,启发思维。运用课件课件动态演示,可把知识的形成过程直观、生动、便捷地展示在学生面前,帮助学生掌握其内在规律,完成知识构建。利用课件教学使得教学内容更为直观,形式更为生动活泼。传统的课堂教学模式,由于教学比较单一、呆板,一定程度而言已严重影响了课堂教学的预期效果,特别是在一些直观性、现场性比较强、要求学生增强感性认识的学科教学上,传统的课堂教学模式显然已力不从心。课件教学则通过多种现代教学设备,将教学内容以声音(包括解说、音乐、模拟语音、合成效果等)和图象(包括静态图片、动态录像、效果图、过程演示等)的形式展示在学生面前,大大丰富了教学内容的表现力和外在张力。六、教学流程设计(可加行)教学环节(如:导入、讲授、复****训练、实验、研讨、探究、评价、建构)教师活动学生活动信息技术支持(资源、方法、手段等)导入,揭示课题 欣赏月儿图片,引出课题板书课题:。引导通过学生两次读课题,体会不同音量、感情读课题的效果朗读教学目标。播放月儿图片出示课题出示教学目标初读课文,整体感知。这是一篇怎样的故事?默读课文,用自己的一句话概括课文告诉你了一件什么事?显示:散文,有写景、对话、抒情理清文章脉络,并概括大意 1课文是不是单单写月亮的?除了写赏月外还写了什么?除了欣赏这美景外,我与外甥之间发生了什么事?放声自由读课文。 思考:课文可以根据什么写作顺序分段,可以分为几个部分?并归纳段意。显示:根据事情发展顺序精读课文,:夜深人静的时候,作者悄悄地走到江轮甲板上坐下来,让我们跟着作者的脚步一同去看看。学****第二部分 ,自由读课文3-4自然段。搜一搜:这么迷人的景