文档介绍：种植园里的教育感悟种植园里的教育感悟灞桥教师进修学校王娜犹记得那日冒雨参加落花生种植启动仪式时的那份震惊和感动,迎着五月初的朝阳,我们又走进了63中。一进校门就急急地坐进教室听了两节课。一节八年级的数学,一节七年级的英语。八年级的教室里一共有六个孩子,五男一女,着装朴素的女数学老师笑盈盈地走进教室,一板一眼,有讲有练,五个孩子被老师挨个一丝不苟的基本教会了异分母分式的加减运算。未进七年级教室就听见孩子们在背单词。接下来的英语课,看见老师叫起了一个男孩子,“Whereisthe bank?”“It’s…”.老师等了等,看孩子还是没磕巴出来,叫起来这孩子旁边的一个孩子,对着他说“Whereisthe bank?”“It’s behindthepolicestation.”老师又看着那个回答不出问题的孩子,说“Whereisthe bank?”“It’s…behind… policestation.”“It’s behindthe(语气中有明显的加重)  me”老师说。那孩子又跟着读了三遍,其它学生也有几个小声跟着读。之后,课堂继续。期间我特意多注意了这个孩子,他一节课都精神头不错,很卖力地大声回答问题,虽然有时候还是出错。大课间趁着老师学生做操的时间,我们跟着徐校长走进了他们的落花生种植园。园子里有一畦一畦的落花生,也种了不多的几颗向日葵,但是苗儿高高低低,的长势并不相同。有的才冒出一两片羞涩地小叶,有的却已经长出了七八片叶子;有的绿油油惹人喜爱,有的黄杆拉瘦让人担忧。还有一盆一盆盆栽的落花生,出苗以及苗的长势也一盆一个样。我说,是不是每个班有自己的责任田?怎么长势差别挺大啊。徐校长说,这些落花生种子本来就都不一样,当时种植的深浅也不同。你看这些花盆,不光放的地方,盆里的土也有区别,有些加了不同比例的有机土,有些掺了数量不等的沙子,当然浇水、以后的施肥可能都会不一样。我们要求老师们天天来看,也让孩子们一起来照料,既然有这么一片地,就想着让老师们把种植花生跟对学生的教育同时来进行,让老师们的心慢慢静下来。到收获的时候,也会组织一个收获节,想象着我是63中的老师,身处在这静谧的种植园里,看着这些不同的落花生,感慨着生命的力量,悲悯着某颗苗的柔弱,呵护着某朵花的娇柔,再走进教室看学生该是怎样的眼光,怎样的心境?我若是63中的学生,跟着老师一起种下一粒粒种子,天天跑来看着,等待种子发芽,等待苗儿长大,等待开花、结果会是怎样的体验,在一日日的期待着能感悟什么样的生命真谛,对老师,对父母,对朋友,对世人会生发出怎样的的情感?开始理解63老师一年一年陪着一届一届学生种植落花生的款款情意,开始不奇怪这样的一群孩子在全区箭模比赛中竟然能够囊括了金银铜奖,还层层闯关参加了全国的比赛,开始明白这些身处偏僻简陋的校园,没有高大、漂亮的楼房校舍,没有装饰精美的教室、图书馆的学生们,脸上怎么就有那么真实感人的幸福。陕西西安侯晓斌@五彩石竹最好的教育是让学生成为精神强大的人。63中注重育人,也为更多规模较小的学校起到很好的示范,在应试教育盛行的今天,这些小规模的学校应利用自身应试压力不是太大的优势,实施更利于孩子终身发展的教育。曹妃甸区郑昌军@五彩石竹,读竹子:也还记得竹子那日冒雨参加落花生种植启动仪式的震惊和感动,或许那时的震惊还是表象,感