文档介绍：苏教版七年级上册生物知识点总结第一章周围的生物世界我们周围的生物生物:有生命的物体生物的生命现象:生物都有一定的结构(除病毒外都是由细胞构成);都能够由小长大(与细胞的分裂和细胞的生长有关);都能新陈代谢;都能生殖、遗传、变异;都有应激性;都能适应一定的环境,也能影响环境。生物主要分为:植物、动物、微生物。地球上的植物大约有50多万种,动物约有150多万种。细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小,结构简单,但它们在自然界的分布却十分广泛。生物与环境的关系生态因素:环境中直接影响生物生活的各种因素。生态因素分为:生物因素和非生物因素。生物因素是指影响某种生物生活的同种或其它种类生物。非生物因素包括:光、水、温度、空气和土壤等。光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素,水常常决定生物的分布。生物的生存依赖一定的环境,生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。仙人掌的叶退化成刺能够减少水分的散失;绿色肥厚的茎,不仅能够储存大量的水,还能代替叶进行光合作用;根系非常发达,能够吸收沙漠深处的水分。蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动,体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。在炎热的夏季,植物茂盛的地方气温比较低,空气湿度大(大树底下好乘凉),是因为植物的蒸腾作用影响环境。我们身边的生物学生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。世界人口剧增,资源匮乏,能源危机,粮食短缺,环境污染,人类赖以生存的环境日益恶化。心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康,而解决这些问题都离不开生物学的发展。探索生命探索生命的器具显微镜的结构:目镜、物镜(观察,目镜长度与倍数成反比,物镜长度和倍数成正比)、粗准焦螺旋(一般调节,顺下逆上)、细准焦螺旋(精细调节,使物象变得更加清晰)、反光镜(反射光线)放大倍数=目镜x物镜(放大的是长度,不是面积)显微镜的使用方法:取镜安装;对光;观察(原则:先下后上,先低后高,先粗后细);收镜常用探究器具的种类:观察器具:显微镜,放大镜解剖器具:解剖剪,镊子计量器具:天平,量筒加热器具:酒精灯,三脚架通用器具:烧杯,试管,试剂瓶,培养皿等显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转,不影响顺时针、逆时针视野中污点的判断方法:视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。转动目镜,污点动,则污点在目镜上;移动玻片标本,污点动,则污点在玻片标本上;若转动目镜和移动玻片标本污点都不懂,则污点在物镜上。显微镜下的气泡和细胞区别:形状规则、边缘黑而中间亮白;用镊子轻压盖玻片能变形或移动的是气泡,反之为细胞。高倍镜和低倍镜比较,高倍镜的细胞体积大,数量小,视野暗。临时玻片标本的制作:净(用干净的纱布将载玻片擦净),滴(在载玻片中央滴一滴清水,未来保持细胞正常形态)、取(取生物材料——薄而透明)、浸(浸在水中)、展(展平,否则会在显微镜下看到细胞重叠)、盖(注意盖法,防止产生气泡)、染。制作洋葱鳞片叶表皮细胞时,在载玻片中央滴一滴清水,制作口腔上皮细胞时,在载玻片中央滴一滴生理盐水(%的盐水)。最后染色时都滴碘液(在盖玻片一侧滴,另一侧用吸水纸吸引,重复两到三次)制作临时玻片标本的生物材料必须薄而透明。探究生命的方法科学探究的一般方法:提出问题(前提)、作出假设(是对问题的一种可能解释,能够与结论不符)、实验(验证假设的基本途径)、得出结论、表达和交流。设计实验时,要设计对照实验(分实验组和对照组,控制唯一变量),增加重复次数是为提高实验结果可靠性。当所得结论与原有知识矛盾时,应在多次实验验证后大胆的修正原有的知识。第三章细胞是生命活动的基本单位植物和动物细胞结构和功能线粒体细胞核细胞质细胞膜细胞质液泡细胞核叶绿体细胞膜细胞壁相同点:细胞膜(控制物质进出,光学显微镜下看不见)、细胞质(进行生命活动的重要场所)、细胞核(含有遗传物质,传递遗传信息)、线粒体(呼吸作用场所)不同点:细胞壁(保护、维持细胞正常形态)、液泡(含有细胞液、酸甜苦辣都在这里)、叶绿体(光合作用场所)细胞质是细胞生命活动的基本场所。是构成生物体结构和功能的基本单位。细胞核是细胞的控制中心,含有染色体(由DNA和蛋白质构成),染色体中含有遗传物质。每种生物体细胞内染色体的数目都是恒定的。细胞的分裂和分化细胞分裂:指一个细胞分成两个细胞的过程。(结果是使细胞数目增加)植物细胞分裂过程:细胞中出现染色体、染色体逐渐排列在细胞中央、染色体平均分成两等分、两组染色体分别向细胞的两端移动、细胞质平均分成两等分、在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁。(细胞核一分为二、细胞质平均分成两等分、原细胞中央出现新的细胞膜细胞壁)细胞的生长(使细胞体积增大):细胞体积的大小和体积增大的速度与环境条件有关。细胞分化:分裂